文档介绍：7 逍遥游
从容说课
本文是《庄子》的第一篇,是庄子的代表作,集中体现了庄子的人生观和处世哲学。全文分两大部分,第一部分是总论,论证世间万物都是“有所待”而不自由的,自己追求的是“无所待”的最高境界。第二部分通过一系列的寓言故事论证第一部分提出的“至人无己”“神人无功”“圣人无名”的境界。课文节选《逍遥游》的第一部分,共分三段。从对比许多不能“逍遥”的例子说明,要真正达到自由自在的境界,必须“无己”“无功”“无名”。
《逍遥游》代表着《庄子》散文的杰出艺术成就,充满奇特的想象和浪漫的色彩。寓说理于寓言和生动的比喻中,形成独特的风格。“逍遥游”也是庄子哲学思想的一个重要方面。全篇一再阐述无所依凭的主张,追求精神世界的绝对自由。在庄子的眼里,客观现实中的一事一物,包括人类本身都是对立而又相互依存的,这就没有绝对的自由,要想无所依凭就得无己。因而他希望一切顺乎自然,超脱于现实,否定人在社会生活中的一切作用,把人类的生活与万物的生存混为一体;提倡不滞于物,追求无条件的精神自由。
教学重点 。
《庄子》散文中寓言特色,了解庄子的人生哲学,并能对之作简单辨析。
教学难点 。
。
教具准备多媒体教学的仪器设备。
课时安排 2课时。
三维目标
知识与能力
《逍遥游》的基本思想;
,理解文意,把握文章内容,体会作者如何运用神话传说,借助丰富的想象和生动的比喻来说明深刻的道理;
:志、图、名、置、穷。
过程与方法
,把不懂的语句画下来,由教师组织讨论;
,找出表达作者思想的关键语句,看看作者运用哪些神话传说、生动的比喻来说明这些道理,结合课后****题理清作者的思路;
,进行文学鉴赏。
情感态度与价值观
,培养积极进取的人生态度;
;摈弃庄子的虚无主义和绝对自由的哲学思想。
教学过程
第一课时
课前准备
指导学生查阅字典,借助课文下面注释,读通并读懂课文。
导入新课
导入1:大家可能知道李白有一句诗“大鹏一日腾风起,扶摇直上九万里”;毛泽东主席有两句词“自信人生二百年,会当水击三千里”,“鲲鹏展翅,九万里,翻动扶摇羊角”。它们都是化用了古代一位名人的文句。这位名人是谁,能有这样大的魅力,竟使诗仙李白、一代伟大领袖毛泽东都借鉴他?使历代文人如陶渊明、苏轼模仿他,连鲁迅都给予他很高的评价。他就是庄子!前几句
诗词就是化用了他《逍遥游》中的文句。《逍遥游》为什么会有这么大的吸引力?现在,就让我们一起来欣赏《逍遥游》。这一课是本单元最难的一课,希望同学们学****时注意力高度集中,思维敏捷一点。
导入2:战国时期,我国有一位大家写了一篇奇文,说鲲鹏之大,鲲鹏展翅之时,两翼蔽日,扶摇而上可达九万里;写事物之小,说连一根小草也能做成船。这些夸张令人惊奇,感觉新鲜,充满浓厚的浪漫主义色彩。这位大家就是庄子,这篇奇文就是《逍遥游》。
推进新课
一、庄子及庄子思想
(公元前369~前286年),名周,战国时宋国人。著名的哲学家