文档介绍：让学生学会用合适的方式表达自己的意愿
摘要:很多时候当学生不说时,教师应该考虑学生是否会说。让学生学会用合适的方式表达自己的意愿,教师要鼓励学生大胆地说出来。
关键词:学会;合适;表达
2010年,同心县实施生态移民搬迁工程,家人于6月份搬迁到下马关镇移民三村(现在叫新园村)。我在2010年10月1日后将工作调到下马关中心学校,当时被安排在王古窑小学任教。刚到王古窑小学时,因为陈老师和武老师调动工作,一年级和六年级缺老师,杨校长让我选一个班,我犹豫再三后选择了一年级(说确切些,这个班应该算是个复式班,有24个一年级学生,10个学前班学生)。多年来,我一直从事小学4~6年级的数学教学工作,对1~3年级的教学工作很陌生,更别说是复式教学了。到底能不能教好这些学生呢,当时心里还真没底。
班里学生年龄小****惯有待养成。先要让学生学会用合适的方式表达自己的意愿,尽快适应学校的学****和生活。因此,我要求学生“学会举手”“学会张嘴”,安排学生轮流值日,鼓励学生承担力所能及的家务,能主动进行课前预****课后复****快速完成作业。为了让学生尽快养成这些最基本的学****生活****惯,我每天都坚持早到半小时,组织和监督学生开展早读活动,安排学生打扫卫生,让学生学会利用休息时间上厕所。当然,我也可以利用这段时间看看教科书和教学参考书,了解教学内容与教学方法,争取让课堂教学效益最大化。
经过一个多月的努力,班里的各项工作开展得有模有样,学生的早读****惯已基本养成,很多学生能主动进行早读活动。但是班里有几位同学,不管是平时早读,还是课堂提问或指名读课文,都是低头站着,默不作声。因为孩子年龄较小,我尽可能去鼓励他们,但是根本不起作用,有时弄得师生都很尴尬。课后,我一个人静下心来思考:是因为他们没有当众说话的****惯,还是他们不愿意与老师交流呢?或许是其他原因呢?于是,我对这几位同学进行跟踪观察,以便早日找到解决问题的办法。
首先,我要弄清楚这些学生是否有当众说话的****惯。体育课上,我特意要求学生集体活动,只见学生分成几组开展活动。在学生活动的过程中,我站在一旁观察这几位同学,看与其他同学是否有特别之处。结果我发现这几位同学与组里的其他同学一样,有说有笑,玩得挺开心。
排除了第一种可能性,我决定试探这些学生是否愿意与老师交流。这次我准备采用个别谈话的方式。选择什么样的话题呢?有了,男生就从他们拿的玩具入手,女生就从她们的发型和服装开始,当然,个别学生还可以从他们的家庭开始。我找的第一位同学是海×,这是一个年龄偏小的男孩子,不满七岁,大大的眼睛,平时穿一条背带牛仔裤。我让他拿出自己的玩具,小家伙刚开始以为我要没收,磨磨蹭蹭拿出几个旧的,等到弄明白我的意思后,他拿出了随身携带的所有玩具,花样还真不少呢!我让他给我介绍各种玩具的名字和玩法,他一边收拾玩具一边给我介绍,引来班里其他同学的围观。我找的第二位同学是个漂亮的