文档介绍：编号
(此编号由各区统一填写)
宁波市中小学(幼)德育专项
个人课题申请·评审书
课题名称依托《弟子规》指导小学生行为规范的探究
课题负责人____________王静___________ ___
负责人所在单位_ 中兴中学(庄市中心学校)____
负责人联系方式_______**********___ ___________
填表日期______
县(市)区教科研主管部门意见
市教科所德育研究室审批意见
宁波市教育科学研究所制
2011年11月
申请者的承诺
本人自愿申报宁波市德育专项个人课题。课题申请如获准立项,在研究工作中,接受宁波市教科所及其委托部门的管理,并对以下约定信守承诺:
。科学设计研究方案,采用适当的研究方法,如期完成研究任务,取得预期研究成果,绝不延期。
。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等,无论曾否发表,无论是纸质或电子版,均加以注释。凡转引文献资料,均如实说明。
。研究过程真实,不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果,杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实,不重复发表研究成果;对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。
。遵守《宁波市教科所课题管理办法》及其实施细则的规定。
。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。
。按照《国家通用语言文字法》规定,规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。
、论文、研究报告等公开发表,并致力于引领一线德育实践发生改进,在实践领域产生一定的影响。
申请者(签章):__王静________
2013年 01 月 29 日
个人课题立项报告(内容限3000字以内,小四号宋体,行距20磅)
课题名称:依托《弟子规》指导小学生行为规范的探究
申报者姓名:王静所属单位:中兴中学(庄市中心学校)
一、选题背景或缘由
著名学者雅思贝尔曾说:“教育,是人对人的主体间的灵肉交流活动,包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范,并通过文化传递的功能,将文化遗产传给年轻一代,使他们自由的生长,并启动其自由的天性。”其中既强调了文化传承的重要意义,又暗示出对学生行为规范的指导丝毫不应落后于单纯的技术教育。现在的小学生都是00后的一代,他们在家大多是独生子女,是家中的“小皇帝”、“小公主”,个性鲜明,性格倔强,心理脆弱,对教师和家长的善意劝告容易产生逆反心理,一遇到挫折就心灰意冷、萎靡不振。另外,近些年来由于升学和就业问题,家长以及社会各界关注考试的分数,淡化了对孩子思想品德教育、情操熏陶和行为习惯的培养。有些学生受不良文化影响,缺乏诚信、耐心、爱心和责任感,远离善良,崇尚暴力,违法犯罪时有发生。而如今的年轻家长更是视孩子为掌上明珠,只求物质上的满足,而疏于精神上的教导,往往会导致孩子任性,以自我为中心,严峻的社会现实引起越来越多的教育者进行反思。
我们都知道孩子应该从小养成良好的行为习惯。俗语云:“教儿初孩,教妇初来”,儿童天性