文档介绍：农村英语教学的一点感悟
我从教二十多年,都工作在农村英语教学的第一线,一直感觉农村学生学****英语的兴趣不高,如何提高学生学****英语的兴趣,我一直在探索着。历经多年的积聚,有所体会,现就我的教学体验,谈谈我对提高学生英语学****兴趣的一些看法。
一、建立良好的师生关系
一个教师的教学成功与否,有着多种多样的决定因素,除了我们常说的高度的责任心、渊博的专业知识以外,一个教师的人格,一个教师人格的魅力,往往起到决定性的作用,我在多年的工作中深有体会。纵观一个学校里被公认教学能力最强的几位教师中,他们的教学成功都有着通性:热爱教育事业,热爱学生,亲近学生,师生关系融洽。我们常常见到学生喜欢的某一位教师一走进教室,课堂的气氛就会显得活跃,学生的学****兴趣就会油然而生,学生学****的积极性就调动起来了。我想个中原因是:教师的人格魅力起到很大的作用。因此,从教多年我一直在往这方面努力,摒弃传统的师道尊严,注重沟通师生情感,想学生之所想,从生活上、情感上力所能及地解决学生的实际问题,建立民主和谐的师生关系。多年来,我感觉到我们的师生关系日益融洽,亦从中感受到学生对我的尊重,教学起来有一种顺风顺水的感觉。
二、采用多样的教学方法,培养学生学****兴趣
常言道,兴趣是学生的第一位老师。在这一方面,我深有感触,觉得学生对英语的兴趣是一种学****动力,学****英语的兴趣越浓,学****的积极性越高,学****的效果就越好。如能把学****英语的兴趣培养成一种学****的需要,就能使学生由原来的
“要我学”转为“我要学”,逐渐养成自主学****英语的****惯。而如何提高学生学****的兴趣,我的做法其实很简单,充分利用学校的多媒体教学设施,每两周利用上课或自修时间播放学生感兴趣的英文影片,在观看过程中学英语,边观看电影边提高学生学****英语的积极性。这个举措在学生刚进入初中的七年级我就有意识地进行,我不怕学生的单词量不够,只要学生感到学****英语新奇,感到学****英语有用处就达到目的了。我事前都要求学生看完电影后能复述一句话,不论长短。对学生感兴趣的地方,时间允许的话反复播放,让学生在放松中学****培养学生对学****英语的兴趣,不断地激发学生学****英语的兴趣点,维持他们学****的动机。多年来,我感觉屡试不爽,在我所任教的班级中,学生学****英语的积极性往往比别的班高,教学成绩亦较为理想。
三、尊重学生,面向全体,全面发展
每一个学生都有心理需求,不论学生的成绩好坏,都希望得到别人的尊重,都渴望成功,我注意到越是学****成绩不佳的学生,得到别人尊重的渴望越是明显。因此,在这一方面,我有意识地加以引导,将学****成绩拔尖的学生,多与横向学校学****成绩拔尖学生相比,多提一些对学生要求高的奋斗目标。还时常多关注这部分学生学****过程中的迷惑,及时解决他们在学****过程中遇到的困难,让他们享受到学****过程的乐趣,让他们轻松上阵,不再有心理负担。而对于学****成绩处于另一极的学困生,我也并没有抛弃他们,有时反而多在他们身上下工夫,不做不切合实际的要求,目标定得低一些,有时反而利于这部分学生的学****多在他们的身上发现一些人格的闪光点,对他们多加以肯定,以拉近教师与学生间的心理距离。课堂上我对这部分学生的学****积极性加以鼓励,对学生学****成绩的提高,哪怕是一点点,我都加以赞赏。我主动地去关心他们,亲近他们,久而久之,学生都对我产生亲切感,我切身感到我尊重了学生,学生也对我更加尊敬。