文档介绍：1、有趣的汉字 2
2、合在一起成新字 5
3、添“口”歌 7
语文百花园一 【教学目标】
,知道图中物品、符号所表达的意思。
,有条理、通顺、连贯地讲述事情经过。
,格式正确,学****正确使用标点。
【教学准备】
课件、实物投影仪、有关节水资料。
【教学过程】
一、谈话引入:
同学们,在我们中,有一种非常重要的东西,人、动物、植物都离不开它。它是通常是一种液体。能猜出来是什么吗?
对于“水”,同学们一定有很多了解,都知道什么?愿意跟大家说说吗?
教师出示有关水的资料。水的重要作用、水资源的贫乏等。
二、出示图片,整体观察。
。想一想:你从图中看懂了什么?自己试着说说。
,大家评议、补充、教师点拨。
有的同学看懂了第一幅图,知道了有人没有关水龙头。
有的同学看懂了后来水龙头被关上了。
[教师引导学生说话写话时要注意引导学生学会观察方法:先整体后部分。首先看懂图意。]
。(有人没有关上水龙头,后来有人关上了。)
板书:没关头龙水关上了水龙头
“?”,思考问什么?如果是你你想知道什么?
[把学生带入情景,进入角色,得到个人的深刻体验,学生才能有所感、有所想、才有得说,有的写。]
通过学生讨论,教师归纳学生问题并板书:
(1)谁关的?
(2)怎样发现的?
(3)怎样关的?(动作、语言、表情、想法)
三、自己试着想象当时的情景,说一说。
四、小组交流,选出代表。
五、各组代表发言,全班评议。
六、指导学生练笔****作。
:题目写在中间,正文开头空两个格。
。
,随时投影展示、讲评。
。同学评议。
原文标题:小学语文(S版)一年级下册(第二册):《语文百花园四》教案[易读语文网]
原文网址:l/xxyw/
语文百花园一:看图说话写话 12
1、山青青 14
2、小树谣 16
3、古诗两首 18
4、春雨的色彩 21
5、世界多美呀 23
语文百花园二:看图说话写话 25
6、阳台上的小鸟 27
7、大熊猫 30
8、演一棵大树 32
9、寄给青蛙的信 34
10谁住顶楼 37
语文百花园三 39
11、这个办法好 41
12、小英雄王二小 44
13、夜色 48
14、毽子变乖了 49
语文百花园四:说话写话 51
1、小粗心区分“己”和“已” 53
2、猫和老鼠 54
3、对对歌 56
语文百花园五教学设计 59
15月亮和云彩 62
16、燕子妈妈笑了 64
17、小蝌蚪找妈妈 67
18、鸭子和白兔请客 71
19、小猪画画 73
语文百花园六 75
20、小熊和小鹿 76
21、只听半句 80
22、蝴蝶花 82
23、快乐的小青蛙 84
24、咕咚 86
《语文百花园七》教学设计 89
25、古诗两首教学设计 91
古朗月行教学设计 92
26、《炎帝的传说》教学设计 95
27、《尧帝凿井》教学设计 97
28、《丑小鸭(一)》教学设计 99
29、《丑小鸭(二)》教学设计 100
《语文百花园八》教学设计 102
第一单元
1、有趣的汉字
教学目标:
    “元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、示、休、息、啦”13个字;会写“毛、笔、元、示、写、字、太”7个字。学****新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。
    、流利地朗读课文。
    ,感悟汉字的表意功能,受到汉字文化的熏陶,激发学生学****汉字的兴趣。
教学重点、难点:
    重点:、写字
    、流利朗读课文
    难点:了解汉字的造字规律,感悟汉字的表意功能。
课前准备:
    。
    ,生字卡片。
教学时间:两课时
教学过程:
第一课时:
    一、***导入
    
    出示挂图。(甲骨文的“马”字)
    你们猜一猜,这是什么字?(这是“马”)这就是我们祖先最早创造的文字。
    。
    请你们看一幅图画,发现什么了?
    (1)我发现图上有两个人在走,旁边的字像两个“人”字。
    出示“从”叠在两个人身上。
    (2)我看见一个小孩靠在树旁休息,旁边的字像一个人靠在树旁。我觉得那个字像“休息”的“休