文档介绍：第1课隋的统一与大运河
学****目标
1、1、知识与技能
    知道隋朝建立和隋统一南北的时间。了解大运河开通情况并认识其历史作用。
    2、过程方法与能力
    通过分析隋朝建立和隋统一南北的时间,帮助学生掌握从主、客观两个方面全面分析问题的方法;通过正确评价隋炀帝开凿大运河的历史作用,培养学生辩证分析历史问题的能力。
    3、情感态度与价值观
    认识到隋朝结束南北分裂、实现统一符合历史发展趋势,促进了中华民族的发展。大运河是古代世界上最长的运河,是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一,千百年年来享誉世界,是中华民族智慧和血汗的结晶,从而增强民族自豪感。感悟国家统一、社会安定与经济发展的关系。
教学重点:隋的统一与大运河的开凿及其历史意义。
    难点:①开皇之治:由于本部分内容远离学生生活实际,不易引起学生兴趣,而且教科书叙述比较简洁,学生理解起来有一定难度。②对开凿大运河的评价:学生由于生活经历有限,评价历史事件容易简单化。如何引导学生对大运河的开凿做出恰如其分的评价,是本课的又一个难点。
检查预****br/>( )。
( )。
,开通了一条贯通南
北的大运河
新课导入
长城是中华民族的象征,即使是七年级的学生对于长城也应该耳熟能详。教师可以通过设问:“同学们,你们知道吗,在中国历史上,还有一项伟大的工程,与长城一样,千百年来,享誉世界,被称为世界工程技术史上的奇迹。你们都知道它的具体情况吗?今天,让我们一起来领略它的风采。”这样,由学生熟知的知识引向学生不太熟悉的甚至是未知的内容,符合学生的认知规律。激发学生的好奇心和求知欲,使他们兴趣盎然地开始本课的学****br/>学****指导(一)
(隋的统一):
请同学们自由朗读本目内容,先自主思考以下问题,再与同位之间交流一下。3分钟后看谁完成的最好。
他结束了从西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面,开创“大一统”局面,为经济文化的繁荣发展奠定了基础。?他建立的朝代是?( )
、西汉
( )
一、隋的统一
时间:
人物:
都城:
建立方式:
年号:
581年
杨坚(隋文帝)
长安
外戚夺权
开皇
杨坚
589年
时间:
经过:
影响:
“沿长江兵分八路全线出兵”,
“仅用四个月”灭陈,完成统一。
胭脂井:
公元589年,隋朝大军南下,陈后主携二妃躲入枯井,也称“辱井”。
589年,隋灭掉南方的陈朝,结束了分裂割据局面。继秦汉之后,中国又一次实现了统一。隋为什么能完成统一大业?
客观上
,
南方____________;
主观上
,励精图治,政治稳定,经济繁荣,军事强大;
,战略战术运用得当。
隋统
一的条件
隋为什么能完成统一大业?(统一的条件)
民族大融合
经济发展
,
人民渴望________;
;
分裂割据
统一
***
1. 结束了东汉末年以来近四百年的分裂割据局面,继秦汉之后,中国第二次实现大规模统一;
,为隋唐的强盛奠定基础。
隋统一的意义