文档介绍：小学语文教学资源网→语文教案→《做什么事最快乐》教学反思
新课程理念倡导教学过程是学生学****的过程,强调重过程轻结果,教师应引导学生去探究知识的发生,并从中培养学生的能力,这就要求教师将自己的职业角色由教转向导。教学中,我努力以新课改理念为指导,积极进行课堂教学探索,努力构建民主、和谐的课堂氛围,让学生在宽松的环境中得以自主的发展。
一、寓教于乐,提高学生的学****爱好
由于小学低年级学生特有的生理和心理特点,课堂上,他们的注重力极易被分散。因此在教学中,我根据教材内容,运用集形、声、色一体的多媒体课件来辅助教学,增加一些游戏或创设某些情景,寓教于乐,启发学生心智与爱好,达到身心愉悦的效果。在教学《做什么事最快乐》时,我指导学生用传统的分角色朗读后,又教学生用独角戏方式进行朗读,即课前我请学生将课文中几个小动物的头像画在白板纸上,稍小,大概两个手指宽,朗读时,将小动物的头像贴在指尖上,哪个角色说话,哪个手指就摇动,学生一个人便可扮演几个角色进行朗读。学生看着指尖上的小动物,朗读时爱好高涨,完全进入意境,快乐无比。
二、营造氛围,加强自主、合作、探究式学****一年级语文教学反思挺难找的,我现在真的需要一年级语文教学反思,谁要是可以找到一年级语文教学反思,就告诉我一年级语文教学反思网址吧,谢谢告诉我一年级语文教学反思,找到一年级语文教学反思挺不容易的啊,这儿有一年级语文教学反思啊,这里有一年级语文教学反思,我还是找不到一年级语文教学反思,到处问哪里有的话告诉我一年级语文教学反思的网址吧,一年级语文教学反思挺难找的,我现在真的需要一年级语文教学反思,谁要是可以找到一年级语文教学反思,就告诉我一年级语文教学反思网址吧,谢谢了呢啊额!
自主、合作、探究的学****方式是现代教育理论所倡导的充分关注学生主体地位的学****方式。课堂上,我给予学生充分的时间和空间,让他们质疑、思考、释疑、自我反思和评价,并与同伴一同分享学****的快乐,共同进步。
一年级语文教学反思
这个学期我担任一年级语文教学工作。很快的,一个学期将要过去,回首过去的日子,反思一学期的教学经历,也有一些收获和问题。一年级教材编写的意图在于注重人的发展,用生活的情景呈现学****内容,让学生感受知识与生活的联系,体会学知识的目的在于用知识解决问题,这就对以往没用的内容进行删除,所学的全是对以后步入社会有所帮助的,教材中的生活场景自然就很多,内容看似简单,实施起来却很难。
在教学方面,我认真学****语文课程标准》。课程标准是现行教学的总体思路,它致力于全面提高学生的语文素养,正确把握了语文教学的特点,倡导自主、合作、探究的学****方式,努力建设开放而有活力
的语文课程,在反复研读《课程标准》的过程中,我有所感悟,把理论运用到课堂实践上,有很大的收获。
1、创设平等、和谐的课堂氛围。教师在新课程中最大的是角色的变化,教师将不再只是知识的传授者和管理者,更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中,学生的学****方式从传统的接受学****向探究学****转变,而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学****目标,并确定和协调达到目标的最佳途径;知道学生养成良好的学********惯,掌握学****的策略和发展能力;创设丰富的教学情境,激发学生的学****动机和学****兴趣,充分调动学生的学****积极性。
在教学活动中,教师与学生是平等的,不是服从与被服从的关系