文档介绍：《猜猜我有多爱你》
教学设计
绘本解读:
      这本书通过一组组生动的图画向孩子们讲述了可爱的兔宝宝与兔妈妈间相互表达谁更爱谁的故事。小栗色兔子要上床睡觉了,它紧紧地抓住大兔子的耳朵,说“猜猜我有多爱你?”于是爱的游戏开始了。大兔子和小兔子都很爱对方,他们用自己的方式来表示对对方的爱。小兔子很努力地用自己的表达方式说爱妈妈有多深。就算小兔子没兔妈妈手臂长、没有妈妈跳得高……爱妈妈从这里一直到月亮。而大兔子爱小兔子到月亮再回到这里。这是两只兔子之间的秘密,却和我们每个人都有关,那就是——爱,爱确实不是一件容易衡量的东西。
教学目标:
1、通过绘本使儿童在优美的意境中倾听故事,理解故事内容,体验妈妈与孩子之间浓浓爱意,感受无私的母爱。
2、通过绘本故事阅读,激发儿童爱妈妈,爱家的情感。
3、发展学生的扩散性思维,学****以具体的动作、语言来表达抽象的情感。
 教学时间:一课时
教学过程:
一、谈话导入。(3分钟)
师:今天上课老师希望小朋友可要认真听,仔细看,还要积极开动脑筋啊,能做到吗?(课件出示:小栗色兔子),小朋友,老师今天给大家带来了一只小栗色兔子,大家和它打打招呼吧!师:下面就让我们竖起耳朵瞪大眼睛跟着小栗色兔子跳进故事吧!故事的名字就是《猜猜我有多爱你》
二、讲述故事。(17分钟)
1、小栗色兔子该上床睡觉了,可是他紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放。(它想干嘛呢?学生不必回答)
原来他要大兔子好好地听他说。“猜猜我有多爱你?”小兔子说。“哦,这我可猜不出来。”大兔子说。(那小兔子是怎么做的呢?课件翻,) “这么多。”小兔子说着把手臂张开,张得不能再张。(边读师边做动作,他拼命撑开,不能再开了,那大兔子呢?)
大兔子的手臂要长得多, “我爱你有这么多。”他说。
嗯,这真是很多,小兔子想。(大兔子对小兔子的爱超过小兔子对她的爱,小兔子又会想出什么办法向妈妈表达爱呢?学生不用回答)
2、“我的手举得有多高,我就有多爱你。“小兔子说。(他把双臂用力往上举,高得不能再高。小朋友们做做这个动作。)
“我的手举得有多高我就有多爱你。”大兔子说。这可真高,小兔子想,我要是有那么长的手臂就好了。
3、小兔子又有一个好主意,它倒立起来,把脚撑在树干上。“我爱你一直到我的脚趾头。”他说。(手撑地,脚在树干上,是够高的。大兔子又是怎么做的呢?学生不用回答)
大兔子把小兔子抱起来,甩过自己的头顶,“我爱你一直到你的脚指头。”
4、(小兔子又有好办法了) “我跳得多高,就有多爱你!”小兔子笑着跳上跳下。
(谁愿做小兔子来读读,指名上台跳)
“我跳得多高就有多爱你。”大兔子也笑着跳起来,他跳得这么高,耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得这么高就好了。(是啊,小兔子太羡慕大兔子了,他想个什么方法才能超过对妈妈妈的爱?学生不用回答)
5、“我爱你,像这条小路伸到小河那么远。”小兔子喊了起来。(