文档介绍：国内外中小学教育游戏软件的比较分析研究
摘要
随着计算机技术和网络技术的发展,电脑游戏风靡全球,对人们
的学****工作和生活等产生了深远影响,一些专家和学者提出将电脑
游戏引入教育,设计开发教育游戏软件。那么如何设计开发教师、家
长满意,学生喜欢的教育游戏软件;游戏性和教育性如何结合;结合
点的平衡问题等已成为当前研究的热点。
目前,国外对教育游戏的研究比较成熟,本着“走出去,拿进来”
的原则,作者提出对国内外现有的中小学教育游戏软件进行比较分
析,通过比较找出我国教育游戏软件的不足,通过分析借鉴国外优秀
的设计开发思路,这对促进我国教育游戏软件的成熟和“寓教于乐”
教育思想的发展具有重要的意义。
:本文研究的主要工作有:
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行梳理,一方面,理清教育游戏研究的脉络和主要趋势;另一:疗面,
汲取国外优秀研究成果,为后文的研究提供理论和实践基础。
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心理学角度对学****者以及游戏玩家心理需求进行比较分析,得出将游
引入教育,采用教育游戏软件进行学****的必要性,并对教育游戏软
件的产生与发展进行梳理,总结出教育游戏软件的基本特点。
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和计算机软件的选择标准以及相关国外资料,结合研究主题制定软件
的选择标准,并根据标准收集教育游戏软件。
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游戏软件以及游戏化学****环境的评价标准,初步确定从教育性、游戏
性以及教育与游戏结合等三个维度、十七个因素制定评价标准,并根
据多位专家咨询意见以及多方调查和个别访谈,经过多次修改,确定
评价标准的结构。通过信效度检验,基本符合要求,能够作为比较国
内与国外中小学教育游戏软件的工具。
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教育游戏软件认识较深的人员作为评价者,即站在专家的角度,根据
评价标准,对选定的教育游戏软件进行实际评价,分析评价维果,进
行教育游戏软件的国内外比较。比较分析结果显示:国内在游戏软件
的教育内容和应用类型方面形式单一,研发群体结构混乱,没有统一
标准;关于软件的教育性设计,国内与国外没有明显差异;在游戏性
以及教育和游戏结合设计方面国内与国外存在明显差异,国内远远落
后于国外;同时评价者对国内教育游戏软件的整体情况表示不乐观。
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设计方法、步骤和注意的关键点。根据比较分析概括影响游戏软件质
量的观念、资金和研发群体等三方面因素,并提出以电脑游戏为基础
和以网络学****系统为基础的两种教育游戏软件设计:疗法以及设计开
发步骤、注意的关键点等设计理念。
关键词:中小学教育游戏软件,评价标准,因素,比较分析
国内外中小学教育游戏软件的比较分析研究
一、绪论
研究背景
二十世纪六十年代,第一个电脑游戏程序钪嬲秸返潭碳甘
年,电脑游戏已发展成为一个年产值达数十亿美元的巨大产业。“昀矗孀
计算机技术和网络技术的发展,作为电脑游戏家族中一员的网络游戏异军突起,
在全球创造了巨额产值,据北美最大的娱乐软件商会组织发表报告称“仅
年世界网络游戏的产值就突破亿美元”,年销售额超过好莱坞全年收入,
已成为与电影、音乐并驾齐驱的最为重要的娱乐产业之一。脚而在国内,据
チM葜行同游戏工委发布的《年度中国游戏产业报告》显示,
%,预
计年中国网络游戏市场销售收入将达到亿元。脚截止到年底,
全国各类游戏玩家万,其中岁以下中小学生占%,即有蜃笥业
中小学生在玩各种电脑游戏。
电脑游戏为社会带来巨额的经济利润的同时,也带来了许多现实问题,引起
社会各界的广泛关注以及争论和置疑。主要是部分电脑游戏中存在***秽、色情、
***、暴力、赌博、封建迷信、伪科学等不健康内容,潜移默化地影响着青少年
的道德观和价值观;另外部分缺乏自制力的青少年沉溺于电脑游戏,不可自拔,
荒废学业,影响其身心健康并诱发了一系列社会问题,【簧偌页ぁ⒔淌μ傅缒
游戏色变,称游戏为“电子***”,千方百计阻止,却屡禁不止,反而是变本
加厉。
越来越多的政府相关部门和行业有识之士认识到问题的严重性,采取一系列
措施尽可能减弱电脑游戏的负面影响,向全社会呼吁健康绿色的电脑游戏,并努
力研究为什么电脑游戏对孩子踔脸扇有如此大的吸引力;为了能玩好游戏,
孩子们废寝忘食的沉迷于游戏世界,“不辞劳苦”、“兢兢业业”的学****各种复杂
的游戏规则,为什么在课堂或网上学****中学生不会出现这种努力探索的