《朗途职业规划评系统》.doc

文档介绍：《朗途职业规划测评系统》
版本差异资料
产品资料
2009年10月更新
北森生涯(北京)教育有限公司
——学生使用界面
模块
项目


给学生的帮助
首次登陆
--
学生拿到学校发的账号首次登录系统,不知道首先需要点击“注册”。
在首页将“注册”更名为“帐号激活”。
学生首次登录时,容易理解和操作,减少误操作,提升易用性。
作答过程
--
一次性回答性格和动力两部分187道题,两部分回答形式不同。
在回答完性格部分时,会跳出暂停页面,提示可以休息后回答下一部分。
在回答187题的过程中,给学生一个短暂休息的机会,并提示要进入下一部分,减少作答方式不同带来的影响。
性格
题目
个别题目的信效度指标不如其它题目优秀。
更新了题目,保证题目的各项指标优良。
提高测试的准确性和可靠性。
报告
没有推荐适合的职业。
以表格的形式呈现由性格优势推荐的职业类型。
提供学生可以探索的职业方向,并以多样的形式呈现文字。
动力
题目
题目涉及部分学生不熟悉的工作场景。
将不适合学生回答的问题,进行了修改,加入更多与学生学习、生活相关的情境,考虑了学生常见的场景。
学生回答问题时会更加依据现实情况来作答,提高测评的可靠性。
计分
原始分数与2006年收集的常模比较后得到报告分数。
2009年在全国范围各大高校在校学生取样,有6100名朗途学生用户的测评数据。
更新了常模,提高测试的准确性。
报告
动力测评结果同时呈现各维度全部的高分与低分解释,以及全部的八种动力类型的解释,让学生读图识别自己的结果后阅读相应解释。
结果图中,划分了高、中、低三个区间;每个维度的解释区分了高、中、低三种描述;根据学生的分数有针对性地调取符合学生得分和类型的描述,并给予小建议;
让学生有针对性的了解自己的动力特征,其它部分可以在动力理论部分学习。
报告
拆分版报告
点击五大部分任一按钮,进入拆分版报告页面后,左侧的文字链接
拆分版报告页面左侧是几个大部分的按钮,右边是每一部分下几个小部分的标签页。
学生既可以通过几个大部分的按钮了解报告有哪几个部分,也可以查看每一部分下的几个小部分
易被忽视,导致学生不知道报告的框架。
的具体内容。
整体报告
语言简单、严肃。
采用面对面咨询式的口吻撰写报告。
将个人特点和建议娓娓道来,适合80后、90后学生阅读习惯,并将得分情况与学习生活结合起来,发挥职业规划辅导的作用。
界面
图片和文字
页面严肃老成;;某些功能键的摆放不符合日常习惯。
设计图片时既考虑美观又考虑使用习惯;更新带有鲜活人物和结合朗途寓意的图片;更新目前的系统应用情况和系统介绍。
提升系统的宜人性;让学生用户了解朗途职业规划测评系统最新的情况。
——教师使用界面
模块
项目


给教师的价值
用户信息管理
修改院系和年级
老师只能查看学生的信息,无法修改学