文档介绍：22狼牙山五壮士教材分析《狼牙山五壮士》一课是人教版小学语文五年级上册第七单元的一篇精读课文。课文记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了掩护群众和连队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事,表现了五壮士热爱祖国,热爱人民,仇恨敌人,勇于牺牲的革命精神和英雄气概。教学目标 1、学会本课12个生字,认识6个生字。能正确读写下列词语:日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。 2、快速默读课文,理清文章思路。 3、抓重点语句体会五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神,进而有感情的朗读课文。背诵描写五壮士跳崖的部分。4、在充分阅读的基础上,揣摩作者如何抓住人物的语言、动作、神态体现人物形象的。5、领悟课文写人记事的方法,进行小练笔,提高表情达意能力。教学重难点在充分阅读的基础上,揣摩作者如何抓住人物的语言、动作、。:二课时教学过程:第一课时一、揭示课题(一)谈话引入在抗日战争年代,为了抗击日本帝国主义的侵略,中国人民进行了艰苦卓越的八年抗战。八年中,中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹,涌现了千千万万民族英雄。今天,我们要学****的22课《狼牙山五壮士》,就是发生在河北省保定地区狼牙山的一个真实故事。(二)板书课题“狼牙山”在哪里?“壮士”指什么人?二、初读课文,感知课文(一)默读预****要求,联系课前预****谈谈自己对课文内容的了解。(二)放录音,听课文,感知课文 ?结果怎样?我们一起听录音。 。 ?什么精神?(三)自学课文 ,指名读。,读准生字的音。,对不懂的地方做上记号。 ,给课文分段,概括段意,练****说段意。 。 ,讨论重点词语和分段情况,练****说段意。 。 。 。 。 ,说段意。(理清文章的叙述顺序)接受任务──诱敌上山──引上绝路──顶峰歼敌──跳下悬崖(四)指名读课文,全班交流 :课文主要写了一件什么事?作者是按什么顺序写的? ,哪些段落写得简略。三、质疑问难四、作业:朗读课文五、课堂小结,学****链接狼牙山五壮士的壮举还在继续,我们下节语文课接着学****板书设计: 22、狼牙山五壮士顶峰歼敌引上绝路英诱敌上山勇接受任务跳崖第二课时一、复****导入,读文入境。这节课我们继续学****第22课《狼牙山五壮士》,板书课题。通过上节课的学****同学们已经初步了解了课文,请看下列一组词语。(课件出示课文词语。)全神贯注昂首挺胸斩钉截铁热血沸腾惊天动地气壮山河词概括文章大意,是一种很好的读书方法。二、深入研读,深悟主旨1、五壮士的英雄壮举深深的感动着我们每一个人,上节课要求同学们把体现五位战士“壮举”的地方画了下来,请同学们再读你画的语句,把描写五壮士最具体,给你留下印象最深,让你最受感动的地方找出来标记上一颗星,读一读,在旁边的空白处写下你的感受。2、交流标“星”的语句。生读语句或片段交流体会预设一