文档介绍：目录上册解读…………………………………………………………...2科学之旅………………………………………………………….4第1章声现象单元解读…………………………………………………….…………………………………………………..……………………………………………………….123声音的特性……………………………………………………………….………………………………………………....…………………………………………………………………….23第2章光现象单元解读……………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………….……………………………………………………………….………………………………………………………………….……………………………………………………………….49第3章透镜及其应用单元解读……………………………………………………………………………………………………………….........……………………………………………………….........………………………………………………….……………………………………………………………….………………………………………………………….72第4章物态变化单元解读……………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………….……………………………………………………………….……………………………………………………………….91第5章电流和电路单元解读……………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………、并联电路的电流规律…………………………………………114八年级物理上册册课程标准解读一、教材的编写意图重视学****兴趣;强调“做”科学的思想,重在学****方法的培养;立足于学生的发展。,充分利用学生的好奇心理,激发学生的学****兴趣和求知欲望。从好奇式兴趣(有趣)到喜爱式兴趣(乐趣)。“做”科学的思想,重在学****方法的培养学会多少知识,并不是关键,关键是学会学****在学****和实践过程中,学生主动参与,亲身经历和体验知识的建立和运用的过程,培养学生的问题意识、信息意识、研究意识、交流意识、应用意识、以及创新意识。、过程与方法、情感态度与价值观有机地融合为一体,把求实,求真的科学精神与求善、求美的人文精神结合起来,服务于学生的全面发展。二、教材的结构体系八年级物理的体系,坚持由浅入深、由现象到本质、从宏观到微观、从简单到复杂的思路,安排教学内容。其整体框架为:学****物理,从认识物质开始,学****物质的状态及其变化、初步认识物质的一些性质及宏观物体的运动;然后进入有声有色的世界,学****较为复杂的运动,包括电现象、磁现象、常见的电磁仪器;以此为切入点,学****物质的运动与相互作用,包括运动和力、压强与浮力。三、教材的主要特点体现物理学的思想、方法,注重学生的认知规律,密切联系生活、社会;突出观察,实验,思维方法,实际运用。提倡学****方式多样化,倡导科学探究,探究学****的实质,是学生主动参与,亲身经历探究过程,获得知识和技能,学****科学探究方法,养成实事求是的科学态度和探究精神,体验探究的乐趣。本书中设计的探究活动,按学生探究活动所用时间的多少,分为“小探究”和“大探究”。尽量在每节内容中安排“小探究”。在每章中,至少安排一节为“大探究”,节的标题冠以“探究”字样。适当增加新题材、新科技成果及相关图片(含照片),反映时代感;同时增加联系生活、技术、社会的实际内容,以扩展学生的视野。适当增加了一些实践活动,包括社会调查、访问、小制作、小实验等;作业中也安排有上网查询资料,鼓励学生选做和相互交流;适当增大弹性,设立了“科学窗”、“阅读材料”等栏目。,提倡学****方式多样化从注重学生的全面发展出发,培养学生的终身学****兴趣和科学探索精神,就需要改变学生