文档介绍：孩子,不要小看自己
当遇到困难时,学生或许会有各种各样的心理:为什么我这么没用?我有什么优点和价值?为什么我没有他那么优秀?我应该怎么活出自己的价值呢?我想每个人都曾有这些疑问,而心智还没有完全成熟的初中生在面对这些疑问时,就容易出现人生价值观的偏差,这就需要老师的引导。我设计了“孩子,不要小看自己”的主题班会。
活动一:我是独一无二的――人人都有自己的价值,不要小看自己
体验活动:请同学们伸出自己的右手掌,思考这五根手指中哪一根最有价值,五分钟后请用句式表达:“我是xx指,我认为我是最有价值的,因为……所以我是独一无二的。”
五分钟过后,学生自由说出自己的思考。
A学生:我是大拇指,我认为我是最有价值的,因为每当主人在称赞别人时,必定把我举起,我代表了表扬和最棒的意思,所以我是独一无二的。
主持人(班主任):很好,你说出了不少同学的第一感觉。
B学生:我是食指,我认为我是最有价值的,因为每次主人指挥别人做事时,必定伸出我作指示,我是权力的象征,所以我是独一无二的。
主持人:B同学的理由很不错,十分留意生活中的细节。
C学生:我是中指,我认为我是最有价值的,因为我是五个手指中长得最高的,你们无法和我相比,所以我是独一无二的。
主持人:C同学也很不错,注意到了手指的生理特点。
D学生:我是无名指,我认为我是最有价值的,因为当主人结婚时,会把名贵的钻石戒指套在我身上,我代表高贵和爱的承诺,所以我是独一无二的。
主持人:看来D同学是个很浪漫的人。
刚才热烈的气氛平静下来,你看我,我看你,没有人愿意当尾指。
搞怪的E同学:我愿意当尾指,因为当我要抠鼻屎时,它最有价值了。(全班哄然大笑。)
主持人:你的想法很幽默,其实尾指也很有价值,请大家拿笔在纸上写字,这时请思考一下尾指的价值。好了,假如我是尾指,我认为我是最有价值的,因为每当主人写字时,我都承受着其它手指的重量和主人你写字的劲力,还受尽桌面和其它手指的挤压而毫无怨言,我最伟大,所以我最有价值,我是独一无二的。
说说自己的感悟:请联系生活,思考从五根手指的争论中,你感悟到什么道理。
C同学:五根手指各有长短,也象征着不同的意义和价值,人也是这样,各有自己的长短之处,正如有些人擅长长跑,有些人擅长短跑。
E同学:每根手指都是独特的,缺其一而不可替代,所以我认为每个人都有自己独一无二的价值。正如体育出众的F同学,作文了得的A同学,还有任劳任怨的班干部都是班集体不可缺的元素。……
小结:人生存在世上,都有自己存在的价值,而且别人很难替代你的价值。正如每根手指都有自己独一无二的价值。所以,人人都有自己的价值,不要小看自己。那接下来,我们就要来认识一下自己有什么价值。
活动二:认识自我――看到自己的价值
列“优点清单”:多方位多角度地认识自己的价值。(如下页图)
此表需现场完成,以四人小组为单位,分享组员的优点清单,同学之间互相肯定彼此的长处,既增进友谊,也让学生更有自信。老师也参与部分小组的分享讨论,并对部分同学作出现场评价。
1. 表扬自己:请同学们竖起自己的大拇指,然后大声地跟自己说:我xxx是很有价值的,因为我……别人很难代替我。
A学生:我A是很有价值的,因为我的作文经常获奖,为班争光,别人很难代替我。