文档介绍：丢不掉“好朋友”的韵韵
摘要:本文以案例的形式,了解分析了幼儿的“恋物”情结形成的原因,并实行家园一致,矫正了孩子“恋物”行为。
关键词:幼儿恋物原因分析矫正策略
一、案例:
班里新来了一个小朋友叫韵韵,这个孩子的年龄比其他的孩子稍小一些,但是性格非常开朗,到幼儿园的第一天与其他小朋友相处的非常愉快。可是到了中午睡觉的时候,也不知道为什么,他开始哭闹,并且嘴里一直在喊:“我要我的好朋友….”为了让他能安静入睡,我赶紧把上午和他玩的最好的孩子安排在他旁边的床边。可是,他依然在哭闹,嘴里依然在喊:“我要我的好朋友….”我疑惑的问:“这不是你的好朋友吗?”他一把推开旁边的孩子说:“我不要他,他不是我的好朋友!你快把我的好朋友给我!”我又找来其他的孩子和他睡,他依然哭闹。为了能了解韵韵究竟把什么当好朋友,我便给韵韵的妈妈打了个电话了解情况。韵韵妈妈一听情况说:“都怪我,今天忘了把他的小马夹带上了,韵韵从小睡觉的时候都要抱着他的一件小马夹,他一直把这件小马夹当成自己的“好朋友”,就算在家里睡觉也必须抱着。”第二天,韵韵的小背包里就多了一件很旧的小马夹。果真,中午睡觉时他自己就从包里把小马夹拿出来抱到怀里,不哭也不闹,很快就睡着了。面对韵韵的这种情况,我该怎么做才能使他不再依恋小马夹呢?
二、案例分析:
儿童“恋物”就是一种轻微孤独症的表现,容易培养出敏感退缩、忧郁脆弱的人格特征。孩子出现恋物瘾的原因可能有四个:
1、过早单独入睡。
由于住房条件宽裕,自1岁起就开始让儿童在儿童卧室里单独入睡的家庭;由于没有人陪,而孩子一个人的时候就会感到害怕,在没有人可以让他们依靠的时候,他们就会把情感寄托在自己经常接触的物品,因为在幼儿的心里,万事都是有生命的。
2、父母工作繁忙。
由于父母工作繁忙,经常无法顾及孩子,将孩子交由严肃的全职保姆一手带大的家庭;严肃的全职保姆对孩子照顾,往往只是照顾孩子的起居,对孩子不会付出什么感情,对于孩子来说,没有亲切感,孩子无法把自己的心事告知保姆,让保姆为自己“分忧”,而父母又不在身边,此时孩子就会把自己的心事讲给自己身边的熟悉物品,这样就行盛了“恋物”。
3、过分注重学****br/> 虽然表面上注重孩子的早期开发,但生活中却认为孩子嬉戏玩闹是“浪费时间”的家庭;玩也是孩子学****的一种过程,孩子在玩的过程中即可以放松心情,使性格变得更加开朗,而且玩也是孩子的一种天性,如果家长只顾抓孩子的学****不让孩子玩,孩子就会产生消极心理,认为连自己最亲的父母都不在乎自己,不疼爱自己,时间久了,消极心理就会升级,当心事无法诉说的时候,他们往往就会对着自己熟悉的物品产生依恋,形成
“恋物”。
4、分离焦虑的诱导。
分离焦虑是新入园的孩子较常见的一种情绪障碍,表现为孩子身处陌生的环境或是遇到陌生的人群就会感到焦虑不安、恐惧。此时,孩子就往往会设法通过各种感官来满足探索的需求或安抚自身的情绪欲望。
三、案例对策:
1、注意家园配合,实行家园一致,矫正孩子“恋物”行为。
首先,我们注重与孩子家庭进行沟通。宝宝的“恋物”行为表现专门和父母进行深入的交流,让家长了解“恋物”行为的利弊,更明确其长期发展可能产生的不利影响,首先达成逐步矫正宝宝“恋物”行为的共识。其次,请家长们花更多的时间陪伴孩子的入睡