幼儿园大班孙秀芹ppt课件.ppt

文档介绍：桦甸市第一实验小学
幼儿园大班
孙秀芹
我所理解的教育技术
自我介绍
技术教育的理解
技术教育的应用
使用技术教育的意义
自我介绍
我来自桦甸市第一实验小学,幼儿园大班,任班主任工作
技术教育的理解
2004年12月25日,教育部印发了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》,这是我国颁布的第一个有关中小学教师的专业能力标准。该标准对教育技术作了以下定义:
运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。
1994年国际教育传播与技术协会(AECT)对教育技术做如下定义:
教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
技术教育的理解
使用技术教育的意义
信息社会对人才的素质提出的发现过程,领会科学家的思维每个学生都能获得成功的喜悦和了新的要求,要求信息社会的人方法,体验再发现的喜悦,让他们学习的自信,必然也会产生更多才必须具有良好的协作能力、创在潜移默化中形成创新精神与实的学习兴趣和自觉性,在此基础新精神、创业意识、自主学习和终践能力。上,逐步养成他们独立学习的良身学习能力。在这种时代背景和当然,对于学生而言,并不一好习惯。因为这样的自主学习,不社会需求下,我们应该全面贯彻定在于探索、创新到什么成果,而是教给学生现成的结论,而是让信息技术课程改革精神,提高学在于培养学生自信地进行独立思学生参与知识的认知过程,掌握生的综合素质,培养出信息时代考,并敢于发表自己思考后产生学习的方法,教会学生如何学习。的合格公民。问题和看法的良好习惯。鼓励学这种学习方式,打破了传统教学生在各种学习环境独立地、有目地的学习。