文档介绍：优秀辅导员事迹材料
优秀辅导员事迹材料
》。除此之外在课余我还积极组织学生开展庆六一、元旦联欢、和风筝一同飞上蓝天等实践活动,既丰富了学生的业余生活,又增强了体质,同时在活动中,促进了同学间的友好合作。为培养学生健全的人生观、价值理念,还组织学生开展以放飞梦想为主题的队会,让同学们把自己的梦想写成一段有意义的话,放到气球里,飞上蓝天,从而促使同学们为理想努力,奋发向上。就这样,这个班在我的带动下,成为了全校文明班级的典范,曾多次被光荣地评为文明班级标兵、优秀中队等。
其次在工作中,我提倡创新,不断改变活动方式,丰富活动内容。就以选拔班干为例,我总是组织学生毛遂自荐,鼓励学生要敢于挑战自我、超越自我,树立良好的自信心,使同学们相信自己,各项活动跃跃欲试,发现了不少同学的闪光点,为日后的工作也准备了一手好的材料。也正是这样勤勤恳恳、全心全意地为学生服务,才得到了领导的好评,多次被评为优秀班主任。
三、在生活中,倾注真情,润物无声。
作为班主任,担当着教师、父母、朋友等多重角色,除了关注他们的学****成绩之外,更要关心他们的身体健康和生活状态,这会让学生产生愉快的情感体验,因此作为班主任要善于接近学生,体贴和关心他们,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。但在亲近与研究学生的过程中,还要学会努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。因此我深知爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,在生活中去感受他们的喜、怒、哀、乐,尊重、信任他们,与他们平等相处。为了让每一位学生都能敞开心扉,我积极地采取了走进学生心灵的行动。几年如一日,与他们谈心、交流不成就利用课余给他们写信,有利用学生日记的、作文的、语文教学中学生谈见解或看法的最难做的就是每学期开始每位同学给我写的一封信我看过后都一一回复,累积起来达一千多封!虽然格式不
一、形式多样,但人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。俗语说的好: 精诚所致、金石为开!同学们一封封或热情洋溢或低声细语的一纸一言以及毕业联欢会上那一声声发自肺腑的妈妈、一首首倾注真情的歌、一幅幅要我拥抱、泪流满面舍不得离开的镜头就是最好的见证哦!
同时在生活中我更是乐观向上,以豁达的胸怀迎接每一天,在孩子的心中,常常是一副灿烂的笑脸,友善而和蔼,并时时以自己的言行来影响、感化学生。常言道,有什么样的班主任就有什么样的班级,学生是班主任的影子,班主任是学生的灵魂。我班有一位同学以前经常不交作业、逃学,还时常离家出走,给老师的印象极差。经我调查发现,该生因父母离异,父亲又出门在外,由爷爷、奶奶照看,而爷爷脾气暴躁,只要孩子不听话就拳打脚踢,久而久之,该生就产生了厌学情绪。于是我又亲自到他家做两位老人的工作,指出爷爷教育孩子的严重后果,并希望家长配合班主任照顾好孩子,也指出其逃学及不完成作业的错误。并经常找他谈心,利用他爱好画画,请他帮我画一些教学上用的画,并对他说: 我不会的请你帮我,你不会的我来帮你,咱俩互相帮助好吗? 经过一段时间的努力,这位同学各方面转变很大,再无逃学、不完成作业现象发生,学****成绩也逐渐上升。学生就是我的影子,他们经常学着我的样子布置班级、组织