文档介绍：县双语幼儿园教师管理细则
(征求意见稿)
第一章总则
第一条为加强对幼儿教师的规范化管理,确保“双语”幼儿园课程实施的质量,积极探索双语教学研究和教学改革,稳妥有效推进县学前“双语”教育发展,根据《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》的有关规定,以及《国家中长期教育改革和发展规划》和《3-6岁儿童学****与发展指南》《新疆农村双语幼儿园指导纲要(试行)》精神的具体要求,结合我县双语幼儿园的实际情况,特制订本管理细则。
第二条本细则旨在优化教学常规管理机制和运行机制,以利于充分调动广大教师的积极性和创造性,以利于教育人力资源的优化配置,做好“模式1”的幼小衔接工作,防止和克服(纠正)学前教育“小学化”倾向,提高幼儿教师专业化水平,以利于学前双语教育教学质量的全面提高。
第三条本细则适用于全县教育系统公办双语幼儿园。
第二章职能和素质
第四条幼儿教师职能
1、教师应具有高尚的师德,热爱幼儿教育事业,具有现代化的教育思想和开阔的文化视野,业务精湛,富于创新;应是幼儿的支持者、合作者、引导者。
2、端正工作态度,耐心细致地做好幼儿教育工作,积极开展丰富多彩的活动,开发幼儿智力,培养幼儿热爱祖国热爱家乡的情感以及良好的品德行为;以身作则,为人师表,教书育人。
3、面向全体幼儿,对每个孩子负责。要建立安全防护制度,积极同家长配合,实施科学的保育和教育,确保每位幼儿全面和谐发展。
第五条政治素质
1、热爱社会主义,拥护共产党的领导,自觉维护祖国统一和民族团结,坚决反对民族分裂主义和非法宗教活动。
2、认真学****和贯彻党的路线方针政以及国家幼教法规和未成年人保护法。
3、热爱本职工作,明确幼儿教师工作的意义,积极主动、创造性地开展本质工作。
4、热爱、尊重、信任幼儿,关心每一个儿童的成长和进步,建立良好的师幼关系。
5、正确处理与幼儿家庭、社会的关系,共同创设有利于幼儿发展的教育环境。
第六条教学素质
1、扎实的专业知识。
①掌握幼儿生理、幼儿心理和幼儿教育的系统理论知识。
②掌握幼儿园课程领域的教育内容、教育计划、教育组织、教育方法和教育评价等方面的基本知识。
③掌握幼儿游戏和日常生活等活动组织的有关知识。
2、具备全面的幼儿教师基本技能(八会)。
①会说正确使用普通话,并积极指导幼儿说普通话。能用准确、规范的语言组织教学活动,做到语言清楚、生动、流畅。
②会写能写规范的三笔字,提倡会写毛笔字。会写教育计划、教育笔记、观察记录和教育总结等。会创编简单的儿歌、故事等。
③会画 掌握绘画技能,会教幼儿绘画并共同布置环境。 会选择优秀的美术作品和适合幼儿欣赏的自然景物,陶冶幼儿的审美情操。 
④会唱掌握基本的唱歌技能。 会正确地、有感情地教唱幼儿歌曲,会创编歌曲。 
⑤会弹认识简谱、五线谱、会用一种键盘乐器,正确、熟练地演奏幼儿歌曲,并能自弹自唱。 
⑥会舞 会跳一定数量的幼儿舞蹈。会编排简单的幼儿舞蹈,能教给幼儿舞蹈的基本动作和节奏,为提高幼儿艺术表现能力创造条件。 
⑦会做 能用各种材料〈主要是废旧物品〉制作教具和玩具。提供足够满足幼儿发展需要的操作材料 。
⑧会用会使用幼儿园的各种图书、资料和教育设施设备。结合教学内容进行教育环境创设;并积极运用现代教育信息教育手段,开展电化教学,努力提高教学效果。
第七条科研素质。树立科研意识,能根据工作需要自行确定和设计简单的教研课题,改进教育方法。能撰写教育论文和专题文章。具有收集教育信息、善于总结教学经验、反思教学行为、探索教育规律的能力;具有对教材和幼儿心理特征的研究能力。
第八条管理素质。应具有较强的凝聚力,胜任班级各项管理工作,能组织和开展各种活动,并善于协同其他教师共同完成同一项工作;具备沟通幼儿园与家庭、社会联系的能力,做好家长学校联系工作;能制定目标明确的工作计划并能有效地实施。
第九条能力素质
1、教师具有相应学段教师资格、普通话等级证、MHK证书和计算机技能达到与任职学段、学科相应的等级。
2、教师要通过脱产进修、函授、自修、继续教育等途径获得对应专业的取得相应的达标学历。
第三章教学组织与实施
第十条幼儿园严格执行新疆维吾尔自治区农村“双语”幼儿园(学前班)教育课程设置方案,科学制定并认真组织与实施学年、学期教学教研计划、班主任工作计划,抓好落实。
第十一条幼儿园根据课程研究的需要,不断建立与完善课程管理的制度,每学年定期选出中、大班的15个主题活动中的优秀案例,在全县6乡两镇进行巡回交流展示,全县幼儿教师参加观摩活动。 
1、各中心幼儿园应根据《规程》《纲要》和教育局总体部署与要求,定期对所辖村级幼儿园的课程方案进行审核,确保课程内容的质量。分析思考各园