文档介绍：教学管理手册
★★★实施常规管理提高教育教学质量★★★
教学管理手册
为了保证教学质量,根据我校实际,特定教学管理手册作为教师业务考核和教学质量评估的基本标准。
一、师德规范
1、热爱教育、热爱学生、爱校如家、勤教敬业。
2、举止端正、衣着朴素大方。上课不许穿拖鞋,男教师不许穿背心、短裤,女教师不许化浓装,着奇装异服。
3、语言要求亲切文明,上课要求讲普通话,接待家长或外人要有礼貌,语文得体自然。严禁在有学生的公众场合使用粗俗语言,开粗野玩笑。
4、批评学生要讲究艺术,不许讥讽、挖苦、漫骂学生,更不许利用学生某些缺陷、侮辱学生人格,严禁体罚学生和变相体罚学生。
5、对待学生要一视同仁,不得以任何借口歧视学生,更不许以任何理由***,要挟学生及家长。
6、教师上课、开会不得将小孩带入教室或会场。
7、各科教师要互相配合,互相帮助,不得相互拆台,诋毁对方。
二、教学计划
8、开学初学校根据国家要求制定教学计划,德育计划、总务计划、少队计划等。教研组制定本组活动计划,各科任教师开学初一周- 1 -
★★★实施常规管理提高教育教学质量★★★思想教育、教法、学法同步备。
11、每学期定期检查四次,及时总结通报,评出等级,分级赋分,记入档案。
四、上课
12、任务要明确,传授要正确,施教要科学,效果要明显,功夫要过硬。
13、严格课堂考勤。要求按时上下课、不旷课、不迟到、不早退、不中途拖堂;旷一节扣5元,迟到早退一次各扣2元,上课时不允许接电话。领导不定期检查,发现课堂无教师,一律视为旷课,直接记入考勤表;课堂考勤以学生登记为准,若有误差,教导处查对。课堂考勤每周公布一次,每月工资兑现。
14、室- 2 -
★★★实施常规管理提高教育教学质量★★★分类定级,赋分入档。
七、辅导
19、辅导要有针对性,面向全体,拔尖转差,利用空节、自****认真及时,释疑解难。
20、严禁乱发资料,严禁校- 3 -
★★★实施常规管理提高教育教学质量★★★每次考试均实行单人单桌,学校统一制卷,统一监考,统一评卷,统一核算。考试成绩以同年级、同科目为单位,以相邻前一次成绩为基点,进行横向、纵向比较,按优等生率、中等生率、变化率、均分提高率四项指标进行考核。
29、二类课除期末考试外,期中、期末通过填表和面谈方式进行两次学生与家长的民意测验,根据测验结果给任课教师考核赋分。
☆☆☆新课标新理念新课堂☆☆☆- 4 -
★★★实施常规管理提高教育教学质量★★★课堂常规
一、教师方面
1、上课前,必须充分地做好准备工作。即有完整的系统的教学方案,有必需的教具(乐器、仪器、器材等),于课前两分钟到教室门(场地)前等候上课。
2、上课时要精神饱满、思想集中、仪表端庄、衣着整洁,禁止穿奇装异服、拖鞋、短裤、背心上课。
3、授课前先检查学生出勤情况,对缺席学生要查明原因,记在教案上,以便课后补课。对迟到的学生,教师在查明原因后,应让其入座上课,不得拒学生于教室门外。
4、对违犯课堂常规的学生,教师要耐心说服教育,不准停止学生上课,更不能让学生离校去叫家长,对这些学生应在课余时间批评教育或进行家访。对没有完成作业的学生,只能令其课余补做,不能让学生停止新课。补做旧作业,以免造成恶性循环。
5、按时上、下课,不拖堂,不随便离开课堂。上课时不准私自接待客人,不准吸烟,不准看与教材无关的书、报等。
6、认真组织好课堂教学,课堂教学要做到四为主,即:学生主体、教师主导、练为主线、能为主标精心安排,充分发挥四十分钟的作用,做到环节紧凑不浪费时间。室外课更应严密组织,严禁乱跑大叫,以免影响其他班上课。
7、坚持因材施教,教书育人,体现素质教育,要吃透教材,吃透学情,即使一般学生的知识技能得到巩固提高,又要注意发挥优生的聪明才智,并能灵活妥善地处理课堂上的偶发事件。
8、坚持讲普通话,口齿清晰,语言准确,亲切柔和,生动风趣,
☆☆☆新课标新理念新课堂☆☆☆- 5 -
★★★实施常规管理提高教育教学质量★★★逻辑性强,说理透彻清楚,抑扬顿挫分明,高低快慢适度。
9、重视学生语言表达能力的训练。要求学生一定要养成先想好再举手发言的****惯,发言时要语言准确,吐字清楚,语句通顺,语言完整,层次分明,态度自然大方,声音宏亮。训练学生敢于当众发言,善于用自己的语言表达自己的思想。
10、板书要有计划,书写规范,字迹清晰、工整、醒目,要合理利用板面。对学板渲要有指导、有要求。
11、体育课要切实落实训练项目及标准,认真训练,严格要求,严密组织,上、下课要整队、报数,杜绝“放羊式”。
12、要充分用运学校现有教学仪器、图书资料,电教设备等现代化的教学设施,努力提高课堂教学