文档介绍：为孩子开启阅读之窗
摘要一般来说,幼儿园阶段就要开始培养幼儿的早期自主阅读兴趣,主要利用图画读物,综合运用各种训练手段,包括看、听、说、画、演等,让幼儿喜爱阅读活动,增加幼儿阅读知识经验积累,提高幼儿自主阅读水平。幼儿早期阅读活动必须以兴趣为主,为他们提供感兴趣的内容,这对于培养幼儿阅读积极性十分关键。
关键词幼儿;自主阅读;兴趣;培养
自主阅读是一种不再依赖父母始终陪伴,孩子带着阅读的兴趣去独立尝试的过程。开始阶段孩子可能像囫囵吞枣,并不能真正读懂,但随着孩子识字量的扩大,会有一个由最初看不懂到循序渐进能看懂的过程。当孩子从自主阅读中感受到书籍所带来的乐趣时,会慢慢养成下意识关注阅读内容,不断扩大阅读的领域。下面我结合自身教育教学体会,对如何培养幼儿早期自主阅读兴趣提出以下几点建议:
一、创建幼儿阅读天地,彰显阅读特色
首先,要在教室里专门开辟幼儿阅读区域。从幼儿身心发展特点出发,根据学生年龄特点,提供各种丰富多彩的幼儿读物。每天给幼儿自由活动时间,让他们按照个人兴趣自主阅读。需要注意的是,图书角放置的图书应根据其年龄特点,尽量选择色彩丰富鲜艳、人物形象生动的图书,这样才会使幼儿产生阅读兴趣。
其次,学校可以在大厅里开设共享阅读区,提供相应的精美图册,开辟合作阅读区和亲子阅读区,鼓励孩子们每天来这里看点书,帮助他们养成每天读书的好习惯,要保证幼儿每周都有一定时间进行轮流的自由阅读,读物要每月更换。
最后,还要创设一个幼儿园阅览室,为幼儿提供了系统阅读的场所。阅览室共划分为四个区:图书阅读区、视听区、动手区、表演区。在阅读区中幼儿们自主地选择各种阅读书籍,安静地看书;或几个人共同分享阅读;动手区里幼儿们有的在修补损坏的图书、有的在制作图书;表演区是最受幼儿欢迎的地方,孩子们借助形态各异的手偶、指偶、木偶把自己听到过的、看到过的或是自编的文学故事表演出来。墙面张贴着幼儿喜爱的绘本作品有《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》等,幼儿散步时、放学后可以和小伙伴、爸爸妈妈一边欣赏一边讲述……。
二、提供多样的阅读材料,丰富阅读视野
幼儿的阅读书内容应该广泛和多样,不仅要有儿歌、故事,还要有童谣、传记、诗歌和散文这类形式不同文体,并且要以不同的方式呈献给幼儿。要用心挑出有益于孩子积极健康的情感体验,良好的态度倾向,能激发幼儿独立、合作、专注等优良品质,对他们的成长起到引导、支持作用的作品。
幼儿的阅读材料内容选材可以涉及古今中外,可以充满想象。既可以反映幼儿的生活,也可以反映幼儿园和社会的生活;既要有富有教育意义的作品,也要有丰富知识、发展智力的作品,还要有培养幼儿愉快情绪的作品。只有符合幼儿实际生活经验,符合他们的认知想象特点的作品,才能使幼儿产生共鸣,才能让他们喜欢去阅读,在阅读中体会故事的精彩,产生自己的想法。只有培养起幼儿对阅读的良好兴趣,才能帮助其发展阅读的能力。在选择合适的阅读材料的同时,也要定期组织和开展各类制作图书的活动。比如有些老师制作的图书:利用小手绢制作不易撕烂的布书,最适合年龄尚小的小班幼儿用,图像、内容主要以动画故事为主;有师生一起制作的书籍:如
“夏天”、“秋天”为主要内容的自创书籍;还可以鼓励大班的幼儿进行自创图书。三、注重针对性的阅读引导,激发阅读兴趣
作为幼儿人生发展的启蒙教师,在培养