文档介绍：教案
课程名称: 骨外科学
本课内容: 颈肩痛
授课对象: 口腔医学专业本科生
授课时间: 45分钟
授课教师: 李会明
教学目的
通过学****颈肩痛病因分类、临床表现、检查、诊断和治疗;以及颈肩痛的常见并发症,使学生重点掌握颈肩痛的分类;掌握颈肩痛的临床表现,了解颈肩痛的诊断及其治疗,并认识到颈肩痛是骨外科学之中的重点疾病。颈肩痛的致死率及致残率较高,需要医生有深刻的认识。
教学内容
颈椎的应用解剖
颈椎病的病因与分类
颈椎病的临床表现
颈椎病的诊断
颈椎病的鉴别诊断
教学重点
本节课教学的重点有两个:①颈椎病的临床表现;②颈椎病的鉴别诊断。掌握颈椎病的分类与临床表现是理解和学****颈椎病的理论基础。为了充分、详尽的阐述颈椎病的临床表现,在教材内容的基础上增加对其的诠释;对于颈椎病的临床表现举例说明,使学生对抽象的概念有更直观的认识,能较好的理解该问题。
教学难点
本节课教学的难点是颈椎病,颈椎病的临床表现是本节课教学的重点,对其临床表现的理解有助于充分理解颈椎病的鉴别诊断。因其具有高度抽象性,所以对于每一条特征的讲解,除了对教材上知识的详尽讲述外,还特别举实例加以说明,帮助学生更深刻的理解颈椎病的诊断与鉴别诊断。
教学方式
板书和多媒体相结合、教师讲解和学生课堂讨论相结合。
教学创新模式
教学内容
在详细讲解教材基本理论的基础上,不仅仅局限于书本内容,查阅大量相关资料,增加信息量,扩大学生的知识视野。
在学生能够理解的前提下,适当介绍国内外相关领域的最新研究动态,并推荐相关的专业性网站,便于学生随时浏览,使学生了解一些学术前沿的知识。
教学方式
采取板书和PPT结合的教学方式,PPT具有直观性和快捷性,利用多媒体展示重要的概念、复杂的公式等可以节省时间、获得较好的教学效果。同时在教学过程中板书列出一些专业英文词汇,便于学生阅读英文专业文献,获得最新、最好专业知识,也为以后的双语教学打下基础。
采用教师讲解和学生课堂讨论相结合的教学方式,在教师对理论知识详尽讲解的基础上进行课堂讨论,可使学生在讨论中发现问题、解决问题,有助于学生深入理解讨论的主题,并增加学生学****的积极性和主动性。
教学进程
颈椎的解剖(了解,3分钟)
颈椎位于头以下、胸椎以上的部位。颈椎共有七个组成,除第一颈椎和第二颈椎外,其他颈椎之间都夹有一个椎间盘,加上第七颈椎和第一胸椎之间的椎间盘,颈椎共有6个椎间盘。每个颈椎都由椎体和椎弓两部分组成。椎体呈椭圆形