文档介绍：- <海底两万里》名著导读教学设计
名著解读
《海底两万里》,是19 世纪法国科幻小说家儒勒· 凡尔纳“三部曲”中的第二部,小说主要讲述了“鹦鹉螺号”的故事。,"1866 年,法国生物学家阿龙纳斯偶然成为神奇的潜艇“鹦鹉螺号”上的囚徒,并且带着仆人康塞尔和捕鲸手尼德· 兰在海底做了两万里的环球旅行。他们一道周游了太平洋、珊瑚岛、印度地中海、大西洋以及南极和北冰洋,饱览了海底变幻无穷的奇景,经历恤环生的奇异之旅……
协尔纳具有非凡的想象力。《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种审遇,整个航程高潮迭起:海底狩猎,参观海底森林,探访亚特兰蒂斯废墟,打捞西班牙沉船上的财宝,目睹珊瑚王国的葬礼,与大蜘蛛、鳖鱼、章鱼等动物浴血恶战,反击土著人的围攻……惊险曲折的故事情节、栩栩如生的人物形象、神奇优美的海底美景、生动逼真的海底生活、出人意料的故事结局,使这部科幻作品具有永恒的艺术魅力。
作品集中体现了凡尔纳科幻小说的所有特点。曲折紧张、扑朔迷离的,瞬息万变的人物命运,丰富详尽的科学知识,细节逼真的美妙幻者独具匠心,巧妙布局,在漫长的旅行中,时而将读者推人险象环生的,时而又将读者带进充满诗情画意的美妙境界,波澜壮阔的场面描绘和细致入微的细节刻画交替出现,令人读来欲罢不能。
凡尔纳的作品以严谨的科学性著称。作品中的幻想都以科学为依据,在引人入胜的故事中,包含了大量的科学知识。比如作者不厌其烦地介绍诸如海流、鱼类、贝类、珊瑚、海底植物、海洋生物循环系统、珍珠生产等科学知识,使他的科幻作品成为名副其实的科学启蒙小说。
在凡尔纳的时代,人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇,甚至连电灯都还没有出现。凡尔纳在《海底两万里》中成功地塑造出“鹦鹉螺号”潜水艇,而在小说发表25 年后,人们才制造出真实的潜水艇,并与小说中的描写大同小异。由于他书中的很多科学幻想在现在已经变为现实,因此他被誉为“现代科学幻想小说之父”“科学时代的预言家”。凡尔纳还是许多发明家的老师,凡尔纳将他科学幻想的内容写得详细准确、头头是道,以至于许多学术团体对他书中所列的数字,有时要用几个星期的时间去推算。
海底两万里,美妙的科学与幻想之旅,充满了浪漫主义色彩,体现了人类自古以来渴望上天人地、自由翱翔的梦想。让我们跟随凡尔纳一起去《海底两万里》体验探险之旅吧!
教学实践
教学目标:
1 .感受奇妙的想象。
2 .体会科幻小说的特点。
3 .品味精彩的人物描写。
4 .培养创作能力。
教学重点:
1 .感受奇妙的想象。
2 .体会科幻小说的特点。
3 .品味精彩的人物描写。
教学难点:
培养创作能力
教学准备:
浏览《海底两万里》。
教学过程:
教学活动一:科幻小说探秘
一、探秘角度
1 .作者为什么能将科幻小说写得引人人胜?
2 .科幻小说有什么现实意义?
二、小组合作探究
悦读展示
(王俊杰、毛赦)
1 .作者为什么能将科幻小说写得引人人胜?
海底景物想象奇妙:
我在这里又看到的,不是像在“鹦鹉螺号”船上风干的标本,而是活生生的、似乎迎风招展地作扇子般展开的孔雀彩贝,大红的陶瓷贝,伸长像可食的嫩笋一样的片形贝。细长柔软,一直长到
十五米高的古铜藻,茎在顶上长大的一束一束瓶形水草……
这些奇妙的动植物构成无与伦比的海底幻境,让读者沉浸在奇妙之旅中,跟作者一起漫步在海底,欣赏着形状奇特又不失活泼可爱的海底动植物,感觉真是太奇妙了!
海底生活用品想象奇妙:
潜艇上的床是用大叶藻做成的,穿的衣服是用贝壳类的足丝做成的,写字的维是用鲸须做成的,墨水是用墨鱼或乌贼的分泌物做成的,等等。·
构思巧妙,情节惊险:
作者描绘了人们在大海里的种种惊险奇遇。潜艇在大海中任意穿梭,海底时而险象环生,千均一发,如与大蜘蛛、章鱼、鲨鱼搏斗,反击土著人的围攻等;时而景色优美,令人陶醉,如海底狩猎、参观海底森林等。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩,如探访海底的亚特兰蒂斯废墟,打捞西班牙沉船上的财宝,目睹珊瑚王国的葬礼等。
夸张的手法:
离我们几步远的地方,有一只一米高的海蜘蛛,抖着眼注视着我,就要向我身上扑来。虽然我的潜水衣相当厚重,可以保护我不会被它咬伤,但我也不能不害怕,不能不颤抖。
蜘蛛是我们生活中常见的动物,作者用夸张的手法将海蜘蛛写得别具一格,传神而恐怖。
情节一波三折:
如《一颗价值千万法郎的珍珠》这一章,叙述尼摩船长、阿龙纳斯等人在收集珍珠时发现一位印度采珠人遭到黑鳖的袭击,幸亏尼摩船长和尼德· 兰熟识鳖鱼的身体结构,用鱼叉刺中了鳖鱼的心脏,否则大家都会葬身鱼腹中!由此可以看出,凡尔纳独具匠心、巧妙布局,时而将读者推向险象环生的恶劣环境,时而又将读者带进诗情画意的美妙境界,波澜壮阔的场面描绘和细致