文档介绍：全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
教案背景
1,面向学生: □中学小学 2,学科:语文
2,课时:1
3,学生课前准备:
一、初读课文,了解课文大意。
二、自学生字新词,读准生字的读音,想想词的意思。
三、自学课文,思考课后的问题。
四、让学生提出自学中遇到的问题。
教学课题
教学目的:
1、能有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。
2、通过语言文字感受黄山松的奇美,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点:
1、在赏析课文语言文字的同时感受黄山奇松的奇美。
2、培养学生好学好问的良好****惯。
教材分析
《黄山奇松》是小学语文中的一篇描写大自然美景的佳作。文中描写了黄山风景区的许多奇松,姿态独特,十分有趣。文章集景色美、语言美、情感美于一体,全文结构上,按“总分结合,点面结合”的方式谋篇,是一篇陶冶学生审美情趣,提高学生语言素养的好教材。
教学方法
围绕教学目标,紧扣《新课标》和教材,以“读”为主线,充分体现“品读感悟”的语文学科个性。采用“读—疑—感—读”的方法,既尊重学生的独特体验,又注重引导。沟通课堂内外,拓展学生的学****空间,展现学生对文本的理解和收集整理资料的能力,增加学生语文实践的机会
教学过程
导入新课:
谈话:同学们喜欢旅游吗?你都到过哪些地方?
     不知同学们是否听过这样一句话:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”(出示课件2)
你能说说这句话的意思吗?(板书:黄山)
      你对黄山了解多少?   今天老师和同学们一起走近黄山,感受黄山松的奇美。
      二、交流预****br/>认读生词。出示课件
http://wenku./view/(1)
交流预****收获:
(出示课件http://wenku./view/ 4)
课题中的“奇”是什么意思?
黄山的松到底“奇”在哪些地方?    
三、细读品味,感受黄山松的奇美
1、细读课文,画出描写黄山松“奇美”的句子。
2、小组内交流优美语句,选择一句谈谈你的感受。
3、全班汇报交流
句子一:(出示课件http://wenku./view/ 5)
被誉为“天下第一奇山”的黄山,以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世,而人们对黄山奇松更是情有独钟。山顶上,陡崖边,处处都有它们潇洒、挺秀的身影。
找一找黄山称“天下第一奇山”的原因是什么?人们对四绝之中的什么特别有感情?
(出示课件http://wenku./view/ 6)
用多种方式读。
句子二:
迎客松姿态优美,枝干遒劲,虽然饱经风霜,却仍然郁郁苍苍,充满生机。(出示课件7)
(1)“姿态优美”感受到了迎客松的美。
(2) “枝干遒劲”,体会迎客松的雄健有力。
(3)“郁郁苍苍,充满生机”体会它的茂盛,生命力顽强。
(4)“饱经风霜”体会它的古老顽强的生命力。我们平时会用这个词来形容什么呢?(指名说:建筑、人物……)能将它用在“人”上造个句子吗?
(老爷爷经历了许多艰难困苦,从他