文档介绍：斜风细雨潜入人心
班主任是负责一个教学班学生思想、学****健康和生活等方面工作的教师。随着教育改革的实施和教育观、课程观、教学观、学生观的转变,给班主任赋予了新的含义。新时期的班主任是班级工作的组织者、是班集体建设的指导者、是学生健康成长的引领者、是对学生实施素质教育的领导者,是学校完成教学工作计划的得力助手。因此,新时期的班主任角色也要有所改变。
一、正确认识班主任工作是点燃灯塔指明方向
班主任是一个班级管理的关键和核心。一个班级的学生是普遍性和个性交错的复杂的群体,他们的脑海里充满无数个“为什么”,在等待着有人给他们全方位的解答。班主任的一言一行都会对学生产生不同的反响。小学生的模仿能力很强,他们不管你有意无意都会模仿。班主任的言行将会潜移默化地感染每一个学生。班主任不仅在学****上是学生的楷模,而且在道德修养、遵纪守法、为人处事、团结奋进上也是学生学****的榜样。在班主任的细心关爱和无微不至的照料、率先垂范的耐心教诲下学生就会蒸蒸日上、天天进步、桃李芬芳。
大多数学生是深受父母娇宠的宠儿,较为优越的生活条件也滋长着他们骄纵任性、刁蛮专横的行为作风。因此,在一个班集体里总会有犯这样或那样的错误的学生,这就需要教师具有宽容的心,正确诱导有缺点的学生。我班有位学生由于父母长期在外打工,跟随爷爷奶奶生活。该生养成了爱占小便宜的****惯,偷拿其他孩子的笔记本,偷吃其他孩子的水果等。事后我没有在班级里当大家面说她,而是放学后独自找她谈心,耐心地教育她、帮助她、转化她的思想。后来她主动找我说:
“老师,以前我错了。以后再也不会了。”现在她在班上变成了一个好学生,再也没拿过别人的东西。这正如唐代马总所说:“水性虽能流,不导则不通;人生虽智达,不教则不达。”这就是班主任其创造价值的贵贱之分。因此正确认识班主任工作是为班主任工作点燃灯塔指明了方向。
二、多观察善分析是班主任必备能力
班主任要主动了解学生,了解学生所想所作。所以平时班主任就具备灵敏的观察能力发现学生的问题,及时分析及时解决。要尊重爱护学生的自尊心。在没有了解事情的真相前,不要武断地下结论。尤其忌讳当着全班学生的面否定、奚落学生,这样做会引发学生内心的极大变化。我们要从学生的一举一动、一个眼神等微小的变化感知他们的思想动态和行为本质。分析学生的内心世界。对每一个独特而复杂的个体因人施教。对他们的思想感情言行作出公平、公正的评判。
三、树立新型的全面人才观
美国著名的心理教育学家布鲁姆曾谆谆地告诫我们:“只要提供了适当的前提和现实条件,几乎所有人都能学会一个人在世界上所能学会的东西”。不言而喻,只要育人得法,说教得体,学生均能成长为不同领域的建设人才。这就要求班主任必须树立全面的新型人才理念。我们不能因部分学生成绩优异,可能成为高一级学校继续深造的佼佼者而加倍厚爱和关注;也不能因部分学生升学无望,有可能成为其他行业的劳动者和建设者而遗弃,听之任之、放任自流。班主任一定要牢固树立
“人人可成才,生生都有为”的全面人才观念,对每一个学生都抱有希望和期盼。从而让学生深深感悟老师的期望,感知老师的亲和,体验老师的良苦用心,积极化作内动力,激发潜在的成才欲望。
四、尊重学生是打开学生心灵的金钥匙
要想让学生投入学****生活中来要调动他们的学****积极性,要让他们积极参与学****活动,就要让他们快