文档介绍：加强体育素质教育提高学生健康水平
摘要:学校体育工作者必须加强素质教育改革的力度,打破传统教育模式,根据学生目前的发展水平和潜力,注重培养学生的健康意识,运用丰富多彩的体育教学模式,把阳光体育落到实处,提高中学生身体健康水平。
关键词:素质教育;健康水平;教学改革
体育素质教育不是简单的身体锻炼和游戏,而是从学生的身体健康出发,因材施教,发展学生潜能,提高学生的体育参与意识,促进学生身体发育,加强学生社会合作的能力。
一、学生的身体健康现状
在2008年全均及格率为75%。我校学生的及格率略高于平均水平,%%,女生在形体比例上控制较好,%。在对本市300名学生进行的问卷调查中发现,%的学生在体育课外没有参加任何体育运动,%的学生认为在体育课上运动量明显不够,%的学生认为自己需要锻炼。这说明中学生对体育锻炼的重要性还是很清楚的,但是学习的压力、没有较好的场地和专业指导以及个人缺乏主动锻炼意识等方面影响了学生进行体育锻炼的积极性。另外,有相当多的学生认为没有建立起运动兴趣是阻碍运动的主要因素,这和我校体育课教学质量不高、体育教师没有进行很好的引导以及课堂结构设计不合理有关。
二、体育素质教育现存的问题
体育教学在很多学校得不到足够的重视,排除校领导观念方面的因素,体育教师自身努力不够也是主要原因。目前,很多教师安于现状、工作热情不高、创新能力不够,这些都制约了体育课程改革的发展,同时也影响了学生运动兴趣的建立,所以必须加强体育教师的责任感、紧迫感、敬业精神和专业技能水平的培养。只有这样,教师才能发挥好体育工作的主导作用,适应新时代素质教育对体育教师提出的更高、更广泛的要求。
,无法满足学生的要求
有些学生先天身体素质较差,运动激情不高,对于他们不能简单地用统一的教学内容和评价标准,要针对不同学生的不同情况进行分层次、分内容的教学,使他们的目标通过努力可以实现,调动他们的学习积极性,提高运动能力,促进每个学生达到自身运动极限,实现全面发展。
很多学校在对学生进行身体健康测试后,没有进行数据分析,无法了解本校学生的不足,体育课上没有进行有针对性的练习,使体质检测和体育教学脱节。在课外活动和各项体育运动中,专业体育教师参与较少,使课外活动无法全面调动学生的学习积极性,也不能起到普及体育的作用。
三、以学生为根本,发挥教师的主动性
,提高教师综合素质
学校要制定一套可行性的奖罚制度,在专业素质、备课和授课能力等方面进行定期检查,定期评比,以提高进教师的工作热情。一堂好的体育课不仅能锻炼身体、愉悦心情,同时还能培养学生的团结协作精神,激发学生积极向上的学习热情,使他们热爱体育、热爱生活。相反,消极的体育课不仅浪费了学生的时间,同时也会使学生形成不思进取、敷衍了事的学习风气。所以,师德、师风的建设是提高教学质量的前提。
、多层次体育课程体系
虽然很多学校已经采取了分项教学体制,但在实际的运行中,很多学生因为过多的限制不能选择自己喜欢的