初中物理声现象.xls

文档介绍：声现象
班别姓名. 学号

声音的产生
能发声的物体发声体类别
声速:15℃以形式向外传播, 介质传播速度由慢至快

人耳结构、、.
声音通过头骨、颌骨传导声音的方式
声音传到两只耳朵的时刻、强弱等不同,判断声源方向。

人听觉范围。
与有关单位, 符号, 超声波
声音的特征与有关次声波
和发声体的、有关。

从物理学角度。
噪声定义从环保角度。
单位,
从产生到听觉的三个阶段、、。
控制噪声的三个方面、、。

声与信息(举例)
声与能量(举例)
声现象
班别姓名. 学号

声音的产生振动
生源能发声的物体发声体类别固体、液体、气体
声速:15℃ 340m/s 以声波形式向外传播, 介质传播速度由慢至快气体、液体、固体

人耳结构鼓膜、听小骨、听觉神经.
骨传导声音通过头骨、颌骨传导声音的方式
双耳效应声音传到两只耳朵的时刻、强弱等不同,判断声源方向。

人听觉范围 20Hz——20000Hz 。
音调与频率有关单位赫兹, 符号Hz, 超声波高于20000Hz
声音的特征响度与振幅有关次声波低于20Hz
音色和发声体的材料、结构有关。

从物理学角度杂乱无章的声音。
噪声定义从环保角度凡是妨碍人们正常休息、学****和工作的声音。
单位 dB ,
从产生到听觉的三个阶段声源振动产生声音、空气等介质的传播、鼓膜的振动。
控制噪声的三个方面防止噪声产生、阻断它的传播、防止它进入人耳。

声与信息(举例) 蝙蝠发出的超声波、声呐探测海底或鱼群、B超、
声与能量(举例) 眼镜清洗器、超声波碎结石