文档介绍：什么是爱情?你向往的爱情类型以及欣赏的爱情诗歌、电影、小说。大学时期是否应该恋爱?大学生恋爱仅仅是“练爱吗?你如何定位爱情在人生中的位置?······
LOVE
L’代表Listen(倾听),爱就是要无条件无偏见地倾听对方的需求,并给予自己最大的协助。
O’代表only(唯一),爱就是百分百的纯正,对唯一的你所作出唯一的承诺。
V’代表Valued(尊重),爱就是展现你的尊重,表达体贴,真诚的鼓励,悦耳的赞美,尊重他或她的选择。
E' 代表Excuse(宽恕) ,爱就是仁慈的对待,宽恕对方的缺点与错误,维持优点与长处,并帮助他改正错误。
大学生恋爱现状调查
谈过50%,恋过85%,%,%。
类型:志同道合型(志趣型53%)
感官满足型(***型43%)
功利型(实用主义28%)
痴情迷恋牺牲型(16%)
单恋型(13%)
某论坛《大学生恋***观念调查问卷》
统计分析如下:
%学生认为学校有必要开展相关主题的活动;
%的学生正在谈恋爱;
%的学生不反对大学生恋爱;
%的学生认为大学生的恋爱是不真诚的;
%的学生对现有性健康教育不满意。
你们是否真的相爱了?
彼此接纳、欣赏,渴望两人共处;
在一起很愉快,在思想上感受上体验亲密
能彼此分享与分担,互相帮助
能够为对方着想,彼此协助对方成长
有深刻的默契、共鸣和同感
有安全感信任感,相处坦然。
欣然让对方成为自己生活与生命的一部分,在适当的时候考虑结婚
总之,爱情的基本倾向是奉献。“是否发自内心,帮助所爱的人做其期待的所有事”是衡量有无爱情及其强度的指标。
埃利希·弗洛姆(精神分析社会文化学派代表人物)
若被人爱,首先得成为一个值得爱的人。
成熟的爱应该以自爱为基础,只有在自己的人格完全成熟时,知道自己需要怎样的爱,并且具有给予爱的能力时,建立起来的爱情才是稳固的。
我希望一个被我爱的人应该以他自己的方式和为了自己去成长、发展,而不是服务于我。如果我爱他人,我应该感到和他一致,而且接受他本来的面目,而不是要求他成为我希望的样子,以便使我能把他当作使用的对象。
换句话说,无论多么深厚的感情,都不是要使爱情双方合为一体,而是要始终保持两个人独立、自由的品格,即是一种对立中的矛盾统一。
错误的爱情观
爱情至上的观点(为了爱情可以付出一切20%)
爱情理想化的观点(爱情非常浪漫56%,
爱情是一见钟情30%)
爱情享乐论(***至上7%)
爱情功利论(39%)
把好感误认为爱情
慰藉解闷而谈恋爱
出于从众心理谈恋爱
有恋爱对象,在人们面前有面子······
表达爱的能力
一个人心中有了爱,在理智分析之后,敢于表达,善于表达,是一种爱的能力
表达爱需要勇气,需要信心
表达爱要选用恰当的方式和语言
表达爱是在表明爱一个人也是幸福,即使可能得不到回报
表达爱也就意味着要承担责任
对待失恋
失恋不失德——对人对己高度负责,“冷处理”解决问题,胸怀坦荡、豁达大度。具体做法如下:
1、失恋不失志:失恋不等于失去人生的价值和意义,不能因此而意志消沉;
2、失恋不失态:聚为伴侣、相敬如宾;散为朋友,不伤和气。
3、失恋不失智:客观、理智,头脑清醒,冷静理智,吸取教训。
4、失恋不失情:不是永远失去爱情。莫愁前路无知己,人生道上有知音。
5、失恋不轻生:爱情不是人生的全部,失恋不等于失去一切,为失恋轻生,没有价值,是对家庭、父母、亲友和社会不负责任的愚蠢行为。
端正恋爱动机
参考志同道合型
这类学生基本上具备成熟的人格,有正确的恋爱观,能够以理性引导爱情,正确处理恋爱与学****感情与爱情、情***爱的关系。
双方有较强的事业心、进取心和自控能力,有共同的理想抱负、价值观念,把事业的成功作为爱情持久的目标,不仅仅把恋爱看***生的快乐,而且能把幸福的爱情转化为学****和工作的动力。
他们认为,恋爱不仅应该促使双方的进步,而且应该促进双方的成长。