文档介绍：本单元涉及了对人物肖像基本结构和人物活动形态的学习,共分2课.
第5课是先了解人的面部基本结构,知道“三庭五眼”的测量方法和脸型的分类,再学习表现有感情的人物肖像。
第6课是在前一课的基础上,进一步学习活动中的人体结构框架和表现方法。
单元分析
教材分析
人物肖像是人体结构中重要的组成部分,也是传情达意最主要的部位,其中五官的分布、结构造型直接影响了人物的情绪。通过学习基本的五官结构,简单知道“三庭五眼”的运用方法,尝试用写生、剪贴的方式来刻画有表情的人物肖像,通过2个课时完成本课。
第5课有情绪的肖像
一、教学目标
知识与技能:了解五官的分布规律和脸型的分类,初
步学会表现人物肖像的方法
过程与方法:通过多媒体,把各种五官的局部,拼出
(指定的若干种不同角度的)肖像
情感态度与价值观:在对号入座的游戏中,了解基本
人物面部结构,激发学生学习的
兴趣
第5课有情绪的肖像(1)
二、教学重点与难点
重点:了解五官的分布规律,学习在不同
角度和表情下五官的变化
难点:将各种有表情的五官局部对号入座
第5课有情绪的肖像(1)
三、教学准备
教具:多媒体等
学具:铅笔、图画纸等
第5课有情绪的肖像(1)
四、教学过程
1、多媒体导入,出示不同的人物肖像,请学生指出各自的区别
2、出示课题“有情绪的肖像”
3、简单讲解“三庭五眼”的测量方法,对美的影响
4、多媒体出示不同角度的肖像,让学生认识各个角度下的五官
特征
5、小游戏:多媒体出示各种五官的局部图,要求分别拼出指定
的若干种肖像,请2-3位同学上台竞赛,看谁拼的最快最好
6、学生练习,画画正面的自己
7、作品展示,同学互评,老师总结
8、下堂课内容延伸
第5课有情绪的肖像(1)
一、教学目标
知识与技能:学习有表情的五官(面面观中的)变化特点,
了解“蒙太奇”肖像作品的风格
过程与方法:尝试画有表情的人物肖像,进行裁剪拼
贴,创作一张“蒙太奇”风格的肖像作品
情感态度与价值观:在画、拼贴肖像作品中,激发对人物
写生的乐趣,增进同学友情
第5课有情绪的肖像(2)
二、教学重点与难点
重点:写生有表情的肖像(面面观),创作一张“蒙
太奇”风格的肖像作品
难点:对肖像表情的把握
第5课有情绪的肖像(2)
三、教学准备
教具:多媒体等
学具:铅笔、图画纸、剪刀、胶水、上色工
具等
第5课有情绪的肖像(2)
四、教学过程
1、多媒体导入,出示上堂课学生的优秀作品
2、老师演示,将五官打乱,重新组合,形成一张“蒙
太奇”风格的肖像作品
3、出示有表情的肖像,分析五官在不同表情下的特征
4、学生选择角度,根据已有资料,画侧面的肖像,结
合上一张的正面肖像,制作成一张“蒙太奇”风格的
肖像作品
5、小组互评,教师点评
6、总结学习成果
7、课后延伸
第5课有情绪的肖像(2)