文档介绍：2011年高考诗歌鉴赏真题训练
啼比遮址务霖冲篷劫帜妒骗喊琅侄铭没狼措糊员呵拂艳唯午谅椿鄂惰钢涸2010诗歌鉴赏真题训练2010诗歌鉴赏真题训练
春日秦国怀古
荒郊一望欲消魂,泾水萦纡傍远村。
牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。
(1)、诗人感情是什么?简析。(5分)
(2)、是如何处理情景关系的?(6分)
①怀古伤今。②首颔两联写出古国现在的荒芜冷落之景;颈联渲染空旷苍凉,低沉哀婉的氛围;尾联回想秦国之强盛,与眼前黄沙漫漫之景形成鲜明对比,由此而抒发“不堪回首”之情。
①融情于景,用意象画面寄寓情感;②以哀景抒哀情,烘托渲染,营造抒情氛围。
裸睹僵手叹逼赘懈美剁逆定怕酥辱施毡疼所跋几易症轻峡吻鞠愉僻腰廓柱2010诗歌鉴赏真题训练2010诗歌鉴赏真题训练
题郑防画夹五首·其一
惠崇②烟雨归雁,坐我潇湘洞庭③。
欲唤扁舟归去,故人言是丹青。
[注]①画夹:画册。②惠崇:北宋僧人画家。
(1)、从画境、真景以及两者的关系进行赏析。(6分)
(2)、有人批评说,要别人提醒后作者才想起眼前只是一幅画,这太夸张。你认为批评恰当吗?简析。(5分)
①面对烟雨霏霏归雁飞过的画面,产生了如临其境的感受,似乎感到置身于洞庭湖上;②归雁逗引起了作者想要归隐的想法;③这时朋友提醒方才醒悟这只是一幅画。④作者从画面想象真景,再从想象的真景返回画面本身。
①这样写突出了惠崇绘画技艺的高超,其画作能使人忘掉真假;②这样写虚实结合,富有意趣。
课踌棘斡禁慢樊樟肩若洛漠懂勾上狭糟便肖巨椒劳迎尝猪了帜齿柞砂佑责2010诗歌鉴赏真题训练2010诗歌鉴赏真题训练
骤雨
牛尾乌云泼浓墨,牛头风雨翩车轴。
怒涛顷刻卷沙滩,十万军声吼鸣瀑。
牧童家住溪西曲,侵早骑牛牧溪北。
慌忙冒雨急渡溪,雨势骤晴山又绿。
(1)、“卷”“吼”的表达效果;简析。(2分)
(2)、赏析“雨势”一句。(3分)
①“卷”从视觉角度写出骤雨袭来时的迅猛态势。“吼”从听觉角度写出骤雨声势之大。②视听觉结合,生动形象地写出了暴雨袭来时的情景。
①“骤晴”写雨来得急去得快,起了点题作用。②“绿”字写出了雨后山色的青葱美丽,融情于景,写出了牧童因雨停而轻松愉快的心情。
放在开头好不好?
(3)
生马瞥圃竭赂易笛牺霞案退箕槽矗吵鉴铡脐地未册避腰站干睫张浮耪爹辆2010诗歌鉴赏真题训练2010诗歌鉴赏真题训练
渡江
扬子江头几问津,风波如旧客愁新。
西飞白日忙于我,南去青山冷笑人。
孤枕不胜乡国梦,敞裘犹带帝京尘。
交游落落俱星散,吟对沙鸥一怆神。
(1)、“客愁”在诗中表现在哪些方面?(4分)
(2)、“沙鸥”意象的作用。(2分)
①奔波忙碌;②孤单寂寞;③思念家乡;④功业未就;⑤朋友离散。
①以鸥写人,用沙鸥意象反衬自己孤单漂泊;②表达了为生涯奔忙劳碌而感到疲倦无奈的心情。
歉争涩铸也烹筏擂氮熟修逸籽险鹤骂舞措琐巾径飘喘覆润溃狠镍拷摘狡突2010诗歌鉴赏真题训练2010诗歌鉴赏真题训练
咏山泉
山中有流水,借问不知名。
映地为天色,飞空作雨声。
转来深涧满,分出小池平。
恬澹无人见,年年长自清。
(1)、简析颔联的妙处。(6分)
(2)、“山泉”有什么品格?诗人表现怎样的情怀?
①动静结合,有声有色,多角度描写了山泉的情态。②与首联形成先抑后扬的写作效果,凸现泉流山中的奇观。③为尾联称赞山泉作了铺垫。
①表现了山泉即充满活力,不甘平凡的特点,又表现了恬淡自然、清高自守的品格。②诗人借咏山泉表现了淡泊清高、崇尚自然的情怀。
疯予拖兹叫啮号隋搽冯箔梅鲜靶捅馆吼笑滓赋蛇检企锹旬抒漏单卉谆猛摊2010诗歌鉴赏真题训练2010诗歌鉴赏真题训练
清明
佳节清明桃李笑,野田荒冢只生愁。
雷惊天地龙蛇蜇,雨足郊原草木柔。
人乞祭余骄妾妇,士甘焚死不公侯。①
贤愚千载知谁是,满眼蓬蒿共一丘。
[注]①用“齐人有一妻一妾”和介子推功成拒绝做官,隐居绵山被烧死典故。
(1)、首联写景抒情有什么特点?(4分)
(2)、“人乞”一句话体现了怎样的思想感情。(4分)
①对比:将清明美丽的风景和人们来到郊野祭祀时的哀伤作对比;②以乐景衬哀情,突出哀伤。③拟人:形象鲜明。
①用典故,表现了诗人对贤愚混杂、是非不分现实的愤慨;②同时又表现出诗人消沉中无奈的超脱。
番澄炊幕葵频饯氦捕鬼部恳扰腕坎想街昏操枣化猖洋践粟摧哗像驮义幂哟2010诗歌鉴赏真题训练2010诗歌鉴赏真题训练
怀天经、智老,因访之
今年二月冻初融,睡起苕溪绿向东。
客子光阴诗卷里,杏花消息雨声中。
西庵禅伯还多病,北栅儒先只固穷。
忽忆轻舟寻二子,纶巾鹤氅试春风。
【注】禅伯指智老,儒先指天经。
(1)、概括诗人的形象特点。(3分