文档介绍：奇妙的爬行
教学内容与目标:
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  (1)观察、分析生活中点并体会美感,培养学生的象创作能力。
    (2)了解爬行动物特点学科学****的能力。
    (3)培养学生自主学****学****能力。
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    (1)培养学热爱自然的情感。
    (2)培养学生细致认真的****惯。
    (3)培养学生对未知世界探索的精神。
教学重点与难点:
    重点:通过本课的学****使学生了解爬行动物的****性,并发挥自己的想像力,创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。
    难点:如何抓住爬行动物的特点大胆表现,并充满画面。
学****材料: 关于奇妙的微观世界的图片、小动物(小昆虫)的标本,动画、作业纸。
教学过程
一、学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。
二、观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。
欣赏爬虫及爬行动物图片以及教材中的内容。
思考:1、你认识这些爬行动物吗?
2、你能给大家介绍一下它长得什么样子吗?
     3、它们给你们带来什么样的美感?  
4、你能把你看到的爬行动物画下来吗?
三、接龙游戏:各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上,比一比哪个组画得又大又美。
四、如果你是一只小爬虫,你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢?
    1、教师出示树叶、木头、石块等模型,请学生描述或表演爬行的情景动作。
     2、启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。
五、作业要求:
    每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景,可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作,比一比谁画的爬行动物又大又美,设计的旅行又奇妙又有趣,最后表演《爬虫一家的奇妙之旅》。
: 小组讨论:谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工?
,教师巡视指导。
:  (1)以小组为单位表演,给同学们介绍奇妙的爬行。  
 (2)学生自评、互评。
    (3)教师小结:通过这节课的学****今后你还想了解哪方面的知识呢?
:你掌握了哪些知识?回家后观察身边的爬行动物,看一看它们是怎样生活的?如果你有兴趣还可以将它们写生下来。
第二课时
一、情境导入提出问题:
1、播放歌曲《蜗牛与黄鹂》,问题:同学们,刚才歌中唱的是哪一种小动物啊?(蜗牛)
小蜗牛是一种怎样的小动物?
2、它是怎样上树的呢?(爬着)
3、板书课题导入。
总结:同学们,我们知道大自然中爬行类的动物有许许多多,那就让我们走进他们的世界,今天我们就一块儿来学****奇妙的爬行》。
联系学生生活,初步走进要学****的内容。
二、新理解领悟
1、了解动物的爬行
(1)老师:在大自然中还有许多会爬的动物,你知道还有谁吗?
(2)欣赏图片(图片显示部分爬行的动物):
老师也找了一些会爬的动物,咱们看谁观察的时候最认真、最细致。漂亮吗?(简单了解身体特征:漂亮的颜色、花纹,有脚的、没脚的等) 看了这么多,你最喜欢谁?能不能学一学它爬行的样子?(同学们一起简单表演)
(3)同学们表演的棒极了!
通过学生的一些对生活的观察来引入学****的主要内容。
三、探究学****br/>(1)老师先在黑板上