文档介绍：论文参考文献的添加
终于把论文初稿写完了,整理论文格式花了不少的时间,现把参考文献的添加方法做一介绍,望对写论文的你有所帮助。
以word2007为例:
第一步:
 
第二步:
 
若需要重复应用文献,则进入第三步:
第三步:
 
插入参考文献之后会发现没有[ ] , 尾注不用管它,文中俺也没有找到好方法,只能一个接一个加!并且会发现尾注中序号是上标,网上我找到2中方法:1、选中序号按快捷键“ctrl+shift+=”就可以使序号不再是上标;2、用鼠标右击,出现一菜单,选择“字体”,在第二张菜单中去掉“效果”栏中“上标”前面的“√”。我用的方法是删除之后统一加编号,比较整洁:
第四步:
 
现在参考文献就弄好了,但是论文格式要求参考文献在正文之后,参考文献后还有发表论文情况说明、附录和致谢,而Word的尾注要么在文档的结尾,要么在“节”的结尾,这两种都不符合我们的要求。怎么办?
第五步:
选中尾注→
 
第五步:把光标放在要插入参考文献的位置
 
第六步:
选中所有的尾注文本,点“格式|字体”,改为“隐藏文字”,切换到普通视图,选择“视图|脚注”,此时所有的尾注出现在窗口的下端,在“尾注”下拉列表框中选择“尾注分割符”,将默认的横线删除。同样的方法删除“尾注延续分割符”和“尾注延续标记”。
 
哈哈,六步搞定!
爽了吧?
好的论文题目既是研究的方向,也是一个新的学习领域。你会像一叶小舟,尽情游弋在知识的海洋中。
确定选题
写论文,首先要有选题。我们要从当前英语教学实践中亟待解决的和对英语教学改革实践起指导作用的问题中确定选题。题目是文章的眼睛,应该让读者一看题目就能洞察出文章的内容范围。感受深则写之顺,驾轻就熟,容易出成果。
(1)选题要新颖
创新是论文的生命线。尽量写别人未总结过的东西,要有创造性、新颖性,做到人无我有、人有我新,以爆“冷门”,增强发表的命中率。选题要新颖,就要把握时代的脉搏,关注学科教学改革的动态。捕捉、探讨本学科的信息,以科学性为前提,言他人所未言,发他人所未见,示读者所未知,不是一味地标新立异。
新颖性还指选题的写作角度新、立意新,别人写过的老题目,如兴趣教学、课文教学等,我们可以从新的角度去写,另辟蹊径,写出自己新的经验、观点,写出自己的真知灼见,只要能予人以新的启示,同样能取胜。
(2)从小处着眼
大题目的论文并非不能写,但题目过大,会不着边际,捉襟见肘,往往要说的东西太多,结果是什么也讲不深道不透,两、三千字无法包容其内涵。从小处着眼,把题域缩小一些,使题目变得具体、实在,有利于作者更集中、深入地搜集材料、出示论据,写起来得心应手,做到“小题大作”,从而给读者更多有益的东西。
在取得一定的写作经验之后,一旦有大的选题而且有迫切的写作欲望,我们同样可以着手撰写。
以下是从网络上搜集到的题目,供大家参考:
语言与语言学类
从历史文化的发展看某个英语词或短语的语义演变
英诗中常用的修辞
英语谚语的修辞手法
委婉语种
英语中的缩略语
英语词汇中的外来语单词
英语新词新意探究
美国英语的特色
如何正确把握英语定语从句(或其他各种从句或语法形式)在句子中的确切含义
Fuzzy Words and Their Uses in munication
Ambiguity and Puns in English
Some basic consideration of style
English by Newspaper
English Personal Pronouns: a Preliminary Textual Analysis
work and Text Types
An Inquiry into Speech Act Theory
On Lexical Cohesion in Expository Writing
The Inferences of Conversational Implications
Context and Meaning
The Construction and Interpretation of Cohesion in Texts
语言教学类
多元智能理论在小学英语教学中的应用
小学英语教学中的故事教学
小学英语教学与智力开发
初中英语教材Go for it的适应性研究
如何有效地进行初中/高中阅读教学
初中/高中英语教材中的文化因素
初中/高中英语教材中的文化因素
合作学习在中学英语学习中的应用
角色扮演与高中英语教学
任务型语言教学在语法教学中的应用
怎样教授中学英语词汇
英语教学中情感的重要意义
扩大词汇量和提高英语阅读能力的关系
提高英语阅读