文档介绍：课堂教学改革总结20篇
课堂教学改革总结课堂教学改革总结(一):
一、阶段工作回顾
、建立健全组织机构,加强课改有效引领
凡事预则立,不预则废。校园成立了以校长为组长,教学能手和骨干教师为成员的课堂教学改革领导小组,明确职责,保障“课改”的各项活动有力开展。研究制定了校园整体课堂教学改革方案,确定了重点实验年级、科目、教师,召开了实验年级教师座谈会,进行动员部署,要求实验教师敢为人先,先行先试,勇立潮头,争做课改先锋
、强化细化管理机制,带给课改坚实保障
1、制度保障机制
完善了《课堂教学改革工作计划》,建立了课改实施工作台账,成立了课堂教学督评组,制定了课堂教学评价方案及课改巡课制度,组织实验教师进行专题研究。透过领导不定时对教师课改状况进行巡查,检查学生和教师的出勤状况;检查课堂教学状态和课堂纪律;检查教师是否携带导学案授课;检查课堂教学是否存在异常状况等。发现课堂教学与班级管理存在的问题与不足,及时与科任教师和班主任交换意见,进行整改。
2、经费保障机制
校园对课堂教学改革从财力、物力、经费支出上给予大力支持,以保障课改实验工作的顺利进行。我们投入资金为各个教室购买了展板,确保学生们在课堂上有展示的舞台;校园又添置了复印机、速印机,让各位教师在编写导学案后能够方便快捷地打印或复印出来。
、培训学****转变观念,确保课改良性行进
我们多次召开全体教师大会,对课堂教学改革的重要好处进行再宣传再动员再部署。
组织学****张四宝主任的讲座,领会其教学改革的精神。
组织学****乡联校“构建主体性课堂教学”的文件,贯彻领悟“导——学——研——练”主题课堂教学框架,“五步教学模式”,并进行理论学****测试,提高教师理论业务水平。
我们利用三月初两周时间,组织教师每一天下午进行一小时的理论学****资料包括高效课堂“双向五环”教学模式,导学案编写,小组建设等,并观看河南殷都区教学录像,力求“学其形、得其神、行其真”。大家用心行动,在班级内进行小组建设,改变传统课堂座位模式,学****借鉴殷都经验。
我们还派出领导、教师赴河南殷都区挂职学****同时要求“走出去”的教师抓紧时间对其他教师进行专业引领。教导处组织赴河南安阳殷都区学****的XXXXXX在教研会上谈体会、说感悟并畅谈今后课堂改革的设想。5月7日下午,XXX在电教中心为全体教师作了《生本课堂、***绽放》的课改学****专题讲座。校园共组织殷都挂职学****的教师为一线教师进行了课改理论学****辅导四次,利用教研活动进行课改专题讲座四场,上临帖课六节。有效落实学生在课堂学****中的主人、主体地位,着力打造“自主、探究、体验、发展”的高效课堂,引领教师迅速成为“课改”的施行者。
另外,校园还组织教师以教研组为单位学****20XX版课程标准,集中学****与自主学****相结合,交流研讨新旧课程标准的异同,并对教师进新课标理论学****的测查。
、聚焦课堂参与活动,加强推进课改步伐
课堂是教学的主阵地,是提高教育教学质量的主渠道。三月份,阳城县课堂教学改革展示月活动开展以来,我校教师分批赴阳城一中报告厅观摩县直小学课改展示汇报课。观摩后我校组织教师分三批开展临帖课。要求教师人人上“公开课”,每位教师要对课改善行中发现的问题、困惑进行汇总积累,在教研时交流研讨。校园还鼓励大家畅所欲言,开动脑筋,研究总结出适合自己的课堂教学模式。校园校长、副校长、教导主任、相关学科教师参加听课评课,现场互动研究,发现问题,探究问题,解决问题。大家畅所欲言,相互取长补短,寻找发现课改中的亮点。并针对如何分组,如何组织有效的组内交流,如何进行课堂展示,如何搞好当堂检测和学生评价等资料进行研课活动。临帖课后的公开课观摩研讨,针对前期教学进行研讨,对学案编写,小组学****课堂展示等环节中出现的问题进行了逐步解决。透过一系列的“课改”活动,全体教师课堂教学水平逐步提高,教学质量稳步提升。
进入5月份,我校课堂教学改革进行得如火如荼,我们努力提高教师的自身素质,引领教师,促进专业化成长,加强推进课堂教学改革的步伐。外出学****的xxx、xxx在5月10日为全体教师做了研究观摩课。5月16日,xxx参加第九届小学教学能手评比展示,县教研室领导莅临我校做了课改工作指导。做到以点带面,让教师有所悟,让学生动起来,让课堂活起来,营造了一种“以生为本、提高课堂实效”的课改氛围,使教师们自觉地投入到课改实践中去。并加大了导学案的使用力度。各班创新小组建设与评价方法也有了必须的改善。
二、课改带给我们的体验与收获
教师教学行为变了。
教师们从台上走到了台下,由主演转成了主导,真正把课堂还给了学生。由传授者向促进者转变;由管理者向引导者转变。由以往的单兵作战向紧密合作过渡;由“画地为牢”向资源共享过渡;由源于教材向开发课程资源