文档介绍：10/6/2018
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和谐教育
——教师职业幸福的生成
廊坊师范学院刘银花教授
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菁菁校园-杨庆煌
校园的钟声叮当叮当,交织过多少美梦  寒窗的日子早已远杨,回忆总是神伤  园里的林茵郁郁苍苍,树下的梦知多少  梦中的伴侣虽已远离,梦却依然芬芳  唰啦啦啦拉唰啦啦啦拉,
成长的岁月最是令人难忘  唰啦啦啦拉唰啦啦啦拉,
总是那么令人惆怅
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超越凡俗,让灵魂歌唱,讲台生命就会放出耀眼的光芒!
让教师从优秀走向优雅!
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哲学与教育
哲学是追问的学问
是关于世界观、人生观的学问
是灵魂的完善
是生命的诗
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人生意义的追问——橄榄树
不要问我从那里来
我的故乡在远方
为什么流浪流浪远方流浪
为了天空飞翔的小鸟
为了山间轻流的小溪
为了宽阔的草原
流浪远方流浪
还有还有
为了梦中的橄榄树橄榄树
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尼采说过:
一切幸福感都有两个共同之处:
充溢的情感
和高涨的情绪。
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精神衰老
富兰克林说过:
有的人25岁就死了,75岁才下葬。
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亚里士多德具体描述这种衰老:
爱也爱得不厉害,恨也恨的不凶,对丑和美的事物都无动于衷,追求有益的事物比追求高尚的事物要卖劲得多。
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他们不是靠想象而是依回忆生活。多疑、记仇、往坏里揣摩人,更可怕的是经常叹气、唠叨和埋怨,不愿直面真实的生活境况和自己的灵魂。
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教师“职业倦怠症”症候
当我们踏进校园,孩子们一声声清脆的问好已无法舒展我们紧缩的双眉;
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