文档介绍：行道树教学设计
胥小霞
教学目标:
①识记本课贪婪堕落冉冉点缀繁弦急管等词语。
②联系生活实际, 用感同身受的方式把握课文主旨, 深入理解:“神圣的事业总是痛苦的, 但
是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。 ”
③在朗读与讨论中打开语言表达的闸门,培养学生交流****惯,提高表达能力。
教学重点:①行道树的象征意义。
②创设情境, 让学生进入心愤愤、 口悱悱的状态, 进而让学生多读、 多说、 自愿做、 自愿学。
教学难点:《行道树》中形象而又含蓄的语言。
教学准备:多媒体课件
课时安排: 1 课时
教学流程:
课前播放。好大一棵树
一.***导入:
如果你是一棵树,你最想生活在什么地方?为什么?
什么是行道树?百度词条:行道树是指种植在各种道路两侧及分车带树木,他的分布非常广
泛,作用很大,可以补充氧气、净化空气、美化城市,减少噪音等。今天我们学****一篇有关
行道树的文章。
巩固字词
1. 请给红色字注音:
贪婪()堕落()冉冉()点缀()繁弦急管()
2 解释下列词语:
贪婪:
冉冉:
堕落:
点缀:
繁弦急管:
走进作者
“
张晓风:台湾十大散文家之一。江苏铜山人, 1941 年生于金华。 60 年代中期,她出版了散文
集《地毯的那一端》 ,在台湾文坛一举成名。 台湾著名作家余光中先生为该书做序, 称赞她的
笔风为 “亦秀亦豪” , 腕挟风雷” 。张晓风是位创作领域广阔的多产作家, 60 年代中期以来,
她写了不少剧本和小说, 而散文一直是她喜爱的文体。 自 70 年代中期以后, 散文成了她写作
的主要文体。迄今,她已经出版了 10 余本散文集,有《地毯的那一端》 、《愁乡石》、《黑纱》、
《再生缘》、《给你, 莹莹》、《步下红毯之后》 、《安全感》 、《诗与眼睛》 、《三弦》、《我在》、《动
物园的祈祷室》 、《你还没有爱过》 、《非非集》等。
:课文用第几人称写的?
运用第一称的写法 . (为了便于抒发内心感受 , 便于揭示主题 , 给人一种亲切、 自然之感受, 用
第一称叙述、议论、抒情更直接。 )
大家知道, 我们射洪台有档电视节目叫 “艾哥热线” 。今天艾哥热线的特派记者 x 女士也来到
了现场,你们就是行道树,接受采访:
1 你们原来的家在哪儿?当时的生活怎样?
2 做了行道树后你忧愁过吗?痛苦过吗?为什么而忧愁,痛苦?
城市的污浊,损害着人们的健康;而人们却已经麻木。
(洪城行道树图)
3 竟然忧愁痛苦为什么仍要选择做行道树呢?你快乐幸福吗?为什么而快乐幸福?
自己能为城市制造新鲜空气,制造清新,夏日能献出浓阴,黎明时能迎接太阳,迎来光明。
节目的最后请大家以
“我是一棵——————————的行道树,我的人生格言是————”
为观众朋友们说一句话。
随机理解“神圣的事业总是痛苦的,但是也唯有这种痛苦把深沉给予我们”
A、为什么行道树认定自己的事业是神圣的?
B、从事神圣的事业,行道树承受了哪些痛苦?
C、为什么说痛苦反而把这种深沉留给我们?从痛苦中能得到快乐吗?”
。
应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。
———茨巴尔
“一个人的价值在于他贡献了什么,不在于他取得