文档介绍：《咏怀古迹(其三) 》教案设计教学过程:一、导入:同学们知道 “闭月羞花, 沉鱼落雁” 是形容什么的吗? [ 美貌 ] 知道都是在说谁么?[中国古代“四大美女” ] :“闭月、羞花、沉鱼、落雁”说的就是中国古代“四大美女”的历史典故。“闭月”是说貂禅拜月的故事、 “羞花”是说杨贵妃观花的故事、 “沉鱼”是说西施浣纱的故事, “落雁”是说昭君出塞的故事。其中,王昭君的故事,成为我国历史上流传不衰的民族团结的佳话,同时,昭君出塞而身死异乡的悲剧更是成为历代文人常常咏叹的题材。从西晋的石崇开始,到南北朝的鲍照、庾信,再到唐代的李白、杜甫、白居易,都写过咏昭君的诗,其中杜甫的《咏怀古迹(其三) 》最为深刻感人,并被誉为“咏昭君诗之绝唱” 。今天,就让我们一起走进这首诗,走进那段历史,了解王昭君,感受王昭君。请同学讲述 昭君出塞的故事二、题解与背景《咏怀古迹》五首简介 :《咏怀古迹》五首是一组七言律诗, 是诗人杜甫游江陵、夔州一带,访庾信故居、宋玉宅、昭君村、蜀先主庙、武侯祠,因古迹怀古人并自我伤感而作, 一气贯成,为一组诗。: 一组七言律诗,由五首咏史诗组成。: 缅怀庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。: 借古迹古人抒发自己的心怀。三、结合注释,听读感知1、播放录音,体味感情: 沉郁怨愤的感情2、学生有感情地自由诵读,思考:这首诗写的什么内容?请在原文中找出点明主旨的那个词语。 (怨恨 )四、细品诗歌,鉴赏情感:1、这首诗写的是昭君的怨恨,但是不是一开始就写她的怨恨?(明显不是) 写什么?(写景) 写的是一幅什么样的画面?明确:“群山万壑赴荆门” ,多么雄伟的图景!山是群山起伏,连绵不绝;水是万壑争流,奔腾不息,直赴荆门山。2、作者为什么要这样写,目的何在? (引出歌咏昭君)3、( 讨论 ) 明代评论家胡震亨认为,这么气象雄伟的起句,只有用在生长英雄的地方才适当,用在昭君村上是不适合、不协调的。你同意这种看法吗?明确: 不同意。原因:一、 常言道:地灵人杰,正是因为有了如此雄奇的山水,钟灵毓秀,才孕育出昭君这样美貌的、不平凡的女子。作者在此是 从咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美 。二、可以从侧面烘托昭君的形象。 昭君作为一名女子,孤身远离父母之邦,嫁到异域他乡,并在那里度过自己的一生,确实需要巨大的勇气和毅力,而这 雄伟的山川正就是她那坚强性格的象征 ! 所以,作者在引出昭君之前特意用了这么一个内涵厚重的句子做铺垫, 也说明了在作者的心目中, 生长在这里的昭君决不只是一个明眸皓齿、秀发冰肌的弱女子,而是一位具有大山般坚强性格的奇伟女性。所以,画面的底色用的不是阴柔的秀丽而是阳刚的伟岸,是较为和谐的。 (大巧若拙)4、昭君在汉宫尚未跻身宫妃之列, 不过是后宫中一位待诏的宫女, 而嫁到“朔漠”却封为阏氏(相当于汉皇后) ,还有什么不幸和怨恨可言呢?明确 : 不能用现代的眼光看历史。囿于当时民族观念的局限,当时人对周边少数民族是耻于同类的,更何况远嫁匈奴呢?据《后汉书》记载:昭君远嫁匈奴以后,非常思念故乡,然而多次上书希望回故乡看看,都未能如愿。即使她侍奉的匈奴王死了,她还要按照当地的****俗再嫁给匈奴王的儿子,直至最后身死异国。我们姑且不论这种回乡无望的绝望对她的打击有多大,就是那种与华夏伦理纲常相悖的****俗使其无法接受的痛苦,也足以摧折人心!5、昭