文档介绍：马庄中学语言文字能力方案
一、指导思想:
为了全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神,深入宣传实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》,在学校教育教学和各项活动中,推广使用全国通用的普通话,正确使用祖国的语言文字,促进我校推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展,进一步提高全校学生语言规范意识和“推普”意识,努力提高每一个学生普通话的水平,形成说普通话写规范字的良好风气,养成说普通话的良好风尚,制定学生普通话培训计划。
二、工作目标
通过普通话培训、宣传活动进一步提高全校学生生对推广普通话重要意义的认识,提高学生普通话水平,形成一种自觉学习普通话、使用普通话的良好氛围。
三、主要工作
(一)加大宣传力度
加大使用普通话的宣传力度,在校园内适当的地方悬挂或粘贴宣传使用普通话的永久性标语。在学生中开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动,引导学生关注社会文化生活,监督、评测语言文字的社会应用,并面向社会做好
宣传、咨询和服务工作,尤其要充分利用普通话宣传周活动的开展,让讲普通话和写规范字深入人心。
(二)把普通话日常培训与日常教育教学相结合
学习的目的全在于运用,学生日常的课堂学习是学习和运用普通话的最好实践。要掌握好普通话,必须结合日常工作不断运用,在运用中吸取新知识,在学习——实践——学习中不断提高自己,校园内一律说普通话,使普通话真正成为“校园语言”。
(三)加强检查评估、注重资料收集
加强学生在学校普及普通话用字规范化工作的检查评估。一是将这项工作纳入学生个人评估指标体系和团队活动;二是列入学生素质评估的内容。
进一步规范推广普通话工作,要求全校学生在校内所有活动中一律使用普通话,使普通话真正成为我校的校园语言。
注重过程性资料、文档收集。
四、学生语言文字能力培训要求:
,做好听课笔记。
,能听出讨论的焦点,并有针对性地发表意见。
,敢于发表自己的意见。
,做简单的发言。
,态度自然大方,有礼貌。
,流利,有感情地朗读课文。
,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于400字。
,扩大阅读范围,拓展自己的视野。
,学写规范汉字,提高书写的速度。
、读书笔记,对所读文章的感受或评论做到有观点,有分析,有依据,有见解。
,描写,说明,抒情等表达方式,写出有感情,有内容,有条理的文章。
五、学生语言文字能力培训落实方法:
(一)针对七八年级采取以下落实方法:
,单元测试和期中、期末考试,来检查学生的听课效果。
,表达自己的见解。
,组织朗诵兴趣小组、书法兴趣小组、写作兴趣小组等。
,取得良好的成绩。
,根据学生的实际情况提出具体要求。
(二)针对各年级的特点采取以下落实方法: