文档介绍：中心学校“我的教学亮点”课堂展示活动方案
中心学校“我的教学亮点”课堂展示活动方案
乐东县利国中心学校
为了更好地发挥教师们在我校课堂教学改革工作中的所取得的成效,促进我镇各校课堂改革创建工作的有序开展,根据我校工作的安排,本学期10月份下旬起,我校将开展了“我的教学亮点”展示活动。
本次活动我们将以听课评课作为最基本的基本途径和方式,着力提高听课、评课工作的认识,完善听课、评课工作的制度,进一步提高听课、评课水平。同时,通过活动以评促研,浓厚教研氛围;以评督学,促进教师加强学****以评引辩,激发教师争论。通过活动不断总结推广教学经验,解决教学中存在问题,促进教师专业发展,提高教师队伍的整体教学水平,切实提高课堂教学效益,全面提升学校教学质量。
一、加强领导,建立机构
为使“我的教学亮点”展示活动有条不紊进行的同时能收到实效,学校成立活动领导小组。
组长符巨锋
副组长罗泽姣陈人诗
成员全体教师
二、大力宣传,营造氛围
学校将召开全校教师大会,全面传达上级有关活动精神,阐述开展活动目的意义,使每一位教师乐于全身心投入活动中来,为该活动实施营造良好的氛围。
三、实施要求
1、保证活动有序进行,做好听课记录
每位上课的老师须向年级组长报送授课的课题,授课的时间,年级组长做好安排后告知教研室。由教研室统一安排时间及通知相关的领导老师进行听课评课活动。校长每学期听课不少于20节,各学科任课教师每学期听课不少于20节。听课人必须在听课笔记上认真做好记录。听课记录主要包括教学实录和教学评点两个方面。
教学实录记到什么程度,要根据每次听课的目的和教学内容来确定,通常有下面三种形式:一种是简录,简要记录教学步骤、方法、板书等;二种是详录,比较详细地把教学步骤记下来;三种是记实,把教师开始讲课,师生活动,直到下课都记录下来。要根据不同课型及教师特点,倡导教师运用不同形式记录。
教学评点主要围绕“我的教学亮点”主要体现在哪里,“哪些方面好,为什么好”、“哪些方面不足,为什么不足”、“对于不足之处如何改进,为什么这样改进”的思路进行。
写教学评点可以采取两种记录形式:一种是间评,把师生双边活动后所产生的反馈感应,随时记录下来;二种是总评,就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。
2、落实评课工作,提高评课质量
独立听课原则上当天听课当天评课,听课人必须对所听的课与授课者进行交流点评,授课者要做好有关记录,可作为教后小记。集体听课(年级组或教研组活动)必须组织
研讨和评课,每位听课者必须发言,并有专人作好记录。听课要根据新课程要求,对授课教师作恰当的评价,达到取长补短、互相促进、共同提高的目的。
四、相关措施
1、加强对活动的组织领导
学校成立活动领导小组,由校长负总责,分管负责人具体抓。努力营造浓厚的活动氛围,鼓励和倡导教师多深入课堂听课、评课。每周要求在校务会上对上周听课情况进行总结通报,尤其把一些教师的典型课作为案例进行解剖性点评和宣传。
2、加强对听课评课活动的考核
学校认真组织活动的考核工作,按照要求既考核教师听课到班情况以及听课的数量,更关注听课评课和授课质量考核,注重教师听课过程中是否有深入思考,评课中是否点出授课教师的优点,又提出存在问题和改进建议,能否为今后的教学工作提供服务。对听课过程发现的授课能