文档介绍：—色彩的情感
美丽的色彩
(一)导入
1 .情景导入:美术教室的黑板及两侧的墙壁上贴满了教师和学生的色彩画作品,音响中播放着优美的曲子,引导学生进入一色彩斑斓的美术课堂。
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(1)提问:你此时的心情如何?不急于用语言描述,今天我们用色彩去说话。
2 .课题导入
设计意图:用一个小游戏激发学生的兴趣,引入课题。
(2)小游戏:黑板上贴着若干色块,由暖色到冷色,让学生根据自己的心情选择四到五块贴到指定位置,主色在中间,要错落有致。
(3)教师用一个镂空的心形附于色块之上,学生此时的心境不言自明。
色彩可以表现情感,有时胜于语言。
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色彩本身并无情感可言,当人们看到某种单色浮想联翩,产生冷暖、轻重、软硬、愉快或忧郁、兴奋与恬静、华丽与质朴等感受时,色彩就被披上了“情感”的外衣,同时成为人们寄托情思、宣泄情绪的载体。
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在这一环节中,教师引导学生按蓝、绿、黄、橙、红、紫、黑、白的顺序说出这些色彩带来的视觉感受和以及通过这些色彩所联想到的事物。
设计意图:学生在自由发言中充分表达自己的观点和想法,体会色彩和情感的关系以及对生活的影响。
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蓝色是一种清新、宁静、朴素的色彩。给人以遥远广阔,无边无际的感觉。明快的蓝象征着自信、理想和希望;暗蓝色则给人以忧郁、孤独、冷漠之感。
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明媚的早春,蓊郁的盛夏,绿草如荫,树木滴翠。绿色象征着理想、和平与生命。
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