延边州小学语班班级简报.ppt

文档介绍：延边州小学语文班班级简报
卷首寄语
笑到最后的人最美
我们班的学员个个是精英,已有很多人取得了好成绩,欣喜之余漫步于林间,想犒劳一下抗议的双眼,舒活舒活抱怨的筋骨。我看见一株藤蔓附着树干,柔软与坚实相互交缠,我感动于这静美的一幕。让幸福与归属就此驻足吧。
可是,藤却毫无驻足的想法,竟然有一段已高于枝头,我猛然警醒,我们的学员取得100的佳绩,是不是就该不在攀援了呢?有的老师在总结中写道:“学****就要结束了,可是我们的学****刚刚起步。”坚持,不能驻足于已有的成绩。
笑到最后的人最美。
辅导教师:王爱华
简报导读
查缺补漏
靓亮才气
研修花絮
查缺补漏
各位老师:到11月末日为止,如果成绩考核合格,但还有零项没有提交的学员也不要停下你学****的脚步,请及时补充。每天查看自己的成绩,那时考核成绩刷新。
贴心提醒
总结开始提交,敬请尚未提交作业的老师抓紧完成。
,后来者居上,赶超。
精彩回放
开设阅读窗口,把每一个学生都领进书籍
流利地和有理解地阅读的技能,不单单是个基本的文化基础问题,这是学生在课堂上和独力读书时进行完善的逻辑思维的最重要的条件。所谓流利的,有理解的阅读,这就是一下子能用眼睛和思维把握住句子的一部分或整个的较短的句子,然后使眼光离开书本,念出所记住的东西,并在同时进行思维。不经常阅读科学书籍和科普读物,就谈不上对知识的兴趣。如果一个学生广泛地阅读,那么在课堂上所讲解的任何一个新的概念和现象,就会纳入他从各种书籍里吸取的知识的体系里去。我在教学时,经常在我上的每一节语文课上设立阅读“窗口”,让学生阅读感兴趣的文章。学****好的学生我找他个别谈话,主动介绍一些好的书籍,他们书读得越多,感到自己学的知识就越少,而对于学****有困难的学生,我更加要求他们更多的阅读。阅读教给他们思考,它使思维受到二种感应,激发差生的觉醒。阅读是对“学****困难的”学生进行智育的主要手段。当教师的人工作起来就越容易了。