文档介绍：青年期生理变化
骨骼系统
皮肤系统
肌肉系统
心血管系统
呼吸系统
胃肠系统
泌尿生殖系统
中枢神经系统
感官
青年期认知发展
智力:Wechsler成人智力测验包含作业测验(performance subjects)及语文测验(verbal subjects)。作业测验包括推理、图形知觉与解决问题的能力。语文测验包括语文推理及字汇能力。
智力的横断式研究、纵贯式研究
横断式研究:同一时间对不同的年龄层做智力测验。
纵贯式研究:对同一测验者以相同的方式在隔了一段时间后再做测验,进行比较。
青年期认知发展
流体智力(fluid intelligence):是处理空间关系、演绎推理、以及无意义记忆的能力,与神经或生理功能关系密切。
晶体智力(crystallized intelligence):是处理一般性的理解与知识的,它大部分是来自于社会化、教育与经验。
智力与社会生活的互动
青年期认知发展
认知发展阶段
Piaget认为形式运思期的实质化与稳定化在青年期(形式运思是指以抽象的观点来处理问题,并形成假设,对于与事实相反的叙述也能推论)
Schaie:获得阶段(童年及青少年期)、达成阶段(青少年后期或20岁至30岁前)、负责阶段(30岁后期至60岁前期)、执行阶段(30、40岁至中年期)、再统合阶段(老年期)
青年期认知发展
创造力:研究发现成人的创造力在青年期时可达到最高峰,之后逐渐下降。男女之间并无显著性差异。
道德发展:Kohlberg道德发展分为
道德成规前期(儿童期中期的早期):避罚服从取向、相对功利取向
道德循规期(儿童期中期的晚期和青少年早期):寻求认可取向、顺从权威取向
道德自律期(青少年晚期或成年期):法制观念取向、价值观念取向
青年期社会心理发展
成年人心理健康和成熟的特征:
,有一确切的认同感,且对过去没有懊悔。
。
,以及内在心理力量的平衡。
、独立以及自我导向等能力的概念。
,有社交的敏感性且能尊重他人。
:工作、游戏、问题的解决及生活需求的调适等。
。
青年期社会心理发展
Maddi曾就有关成熟的各种观点,将各家理论归纳整理为:冲突理论(conflict)、惯有活动量说(consistency)及自我实现说(fulfillment)。
冲突理论:以弗洛依德的精神分析模式为代表,依照弗洛依德的说法,成熟是一种适应的过程,是内心驱动力和社会期望冲突下相互妥协与适应的结果。
惯有活动量说:重点放在外界的反馈对个人的发展的影响,重视刺激和反应间的关系。
自我实现说:以罗杰斯的自我实现论为代表,认为生命的奋斗方向即自我实现、维持生存、使生命更完美。
青年期社会心理发展
Erikson:亲密感对孤立感。亲密是指和特定的某些人分享内心感受的需要,这里的亲密不单指性方面,而是指人际间感情的亲密。
Havigurst:选择伴侣;学习和配偶一起生活;建立一个家庭;抚养孩子;维持一个家庭;开始一份职业;负起公民的责任;找到与自己意气相投的社会团体。
青年期的家庭和婚姻
建立家庭的意义
生物生理层面
心理层面
社会层面
经济层面
文化层面
Duvall的家庭发展的几个时期:婚姻初期的家庭、儿女出生时的家庭、拥有学龄前儿童的家庭、拥有学龄儿童的家庭、儿女处于青少年期的家庭、儿女正在离开中的家庭、空巢期的家庭、老化的家庭。
青年期的家庭和婚姻
家庭的结构类型:单亲家庭、核心家庭、三代同堂家庭、大家庭、重组家庭。
婚姻:择偶、婚姻、单身、同居、同性婚姻关系。