文档介绍：北师大版四年级下册
数学全册精品教案集
目录
第一单元小数的认识和加减法 2
第二单元认识图形 41
第三单元小数乘法 67
整理与复****一) 94
第四单元观察物体 98
第五单元小数除法 107
第六单元游戏公平 135
整理与复****二) 146
第七单元认识方程 150
总复****181
第一单元小数的认识和加减法
教学内容
北师大版数学四年级下册第1页—第21页的内容。
教学目标
1、结合具体情境,进一步体会小数的意义,会用小数表示日常生活中的一些事物。
2、通过直观模型和实际操作,体会小数与十进制分数的关系,并能进行互化。
3、能正确读写小数,并能对小数大小进行比较。
4、结合解决问题的过程,能计算两位小数的加减法及其加减混合运算。
5、能运用小数加减运算的知识,解决相关的一些简单的问题。
教学重点
1、进一步体会小数的意义,会用小数表示日常生活中的一些事物。
2、能正确读写小数,并能对小数大小进行比较。
3、结合解决问题的过程,能计算两位小数的加减法及其加减混合运算
教学难点
理解小数的意义。
教材分析
教学准备
1、读数卡片,填空练****的纸卡。
2、投影仪、各种图片、米尺等。
教学课时
11课时
小数的意义————————————————————2课时
测量活动(单位换算)———————————————1课时
比大小——————————————————————2课时
练****一——————————————————————1课时
购物小票(小数加减法运算一)———————————1课时
量体重(小数加减法运算二)————————————1课时
歌手大赛(小数加减混合运算)———————————1课时
练****二——————————————————————2课时
整理与复****————————————————1课时
第一课生活中的小数
教学内容
北师大版数学四年级下册第2页—第6页的“小数的意义
”。
教学目标
1、结合具体情境,体会生活中存在着大量的小数。
2、通过实际操作,体会小数与十进制分数的关系,并能进行互化。
教学重点
1、了解小数的意义。
2、知道小数部分各数位名称的意义,会正确读写小数。
教学难点
理解小数的意义。
教学方法
启发式谈话法,讨论法,讲解法。
教学准备
1、布置学生找一找生活中的小数,学生准备学****资料。
2、读数卡片,填空练****的纸卡。
3、投影仪。
教学课时
2课时
教学设计
第一课时
一、生活中的小数
(事先布置学生找一找生活中的小数,除了某些商品的标价用到小数外,找一找还有哪些地方用到小数。)
说说看,和同学们交流一下。
教师出示书上的一些图片,让同学们看一看,说一说这些小数所表示的意思。
二、小数的意义
(一)学生尝试解决。
1、,也就是多少钱?一本作业本的价格是3角,也就是多少元?
2、,谁知道这也就是多长?教师鼓励学生猜一猜。
师:为什么?你是怎样想的?为什么不猜“1厘米”?
学生根据自己的想法进行回答。
这个盒子的长是3分米,想一想,也就是多少米?
(二)教师引导探索。
1、出示一条线段,如果这条线段的长是“1”,请你想办法得到
,标出来。你是怎么做的?
学生:可以把“1”平均分成10份,其中的1份是十分之一,。
教师再指名进行回答,最后同桌互说。
教师:?
学生尝试。集体订正。
教师:,?
学生进行解答。
2、1分也就是多少元?,也就是多长?
猜一猜。能说一说想法吗?
学生猜想后出示一个正方形,这个正方形是1,?小组讨论一下,你打算怎么样表示?为什么?是受什么启发吗?
教师根据学生的回答板书:
=1/10 =3/10
=1/100 =4/100
说一说你的发现吧。
学生根据探索的结果各抒己见。
教师引导学生说一说:你觉得小数和什么数联系特别紧密?你还能再说出这样的几个等式吗?你觉得小数是什么样的数?
三、运用拓展
1、一个正方形是1,平均分成100份,23份是它的几分之几?可以用小数表示吗?20份?
2、?为什么??
3、这个正方形表示1,把它平均分成1000份,其中的一份是( ),也可以表示成( )。如果要表示59份呢?、?分别表示什么意思?
4、?为什么?5毫米也就是多少米?30毫米?
四、练****提高
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