文档介绍：张庄小学教师专业发展中长期规划
( 2010 年 3 月 -2012 年 8 月)
随着课改的不断深入,对教师的专业知识、专业技能、实践能力等也提出
了更高的要求,教师面临着新的挑战,提高教师专业化水平已经成为当今教育
发展的主流。我校为了适时发展,全面提高教师专业化水平,特制订未来三年
教师专业发展规划 .
一、指导思想
以十七大和十七届四中全会精神为指导, 以科学发展观统领学校教师队伍
建设,以突出师德、提升素质、优化结构为重点,以科学发展、和谐发展为方
向,以学校发展和教师发展为本,以中青年教师专业发展为抓手,以骨干教师
梯队建设为突破口,全面提高教师队伍整体素质,构建和完善以学校为基地,
以现代化教育理论为基础,以教育科研为先导,以教育实践为导向的教师专业
发展校本培训机制,建立一支适应教育发展和学校发展要求,师德高尚,业务
精湛,结构合理,身心健康的专业化教师队伍。
二、师资队伍现状
1、现有教师 8 人,小学高级教师 4 人,小学一级教师 4 人;本科学历 3
人,大专学历教师 2 人,中专学历教师 3 人; 45 岁以上教师 6 人。
2、部分教师教学观念、教学方法和手段相对滞后,知识面比较狭窄,创
新意识和研究能力不强,掌握信息化技术能力差。
三、教师专业发展目标
1、教师具备教育教学基本功和履行相应级别教师职务的教育教学能力,
懂得现代教育学、心理学理论,
2、具有改革创新意识;能掌握并运用先进的教育技术和方法。
3、具有教育科研意识和从事教育教学研究的能力。
4、具有熟练操作计算机和应用多媒体手段组织教学的能力。
四、教师专业发展阶段性目标及措施
第一阶段发展总目标( ~)
掌握新课程的教育教学理论、专业知识、专业技能;具有一定的教育科研
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能力;具有创新精神和实践能力;能掌握计算机基本操作程序,设计课件,运
用多媒体等手段组织教学。
具体措施:
1、加强现代教育理论、教改信息、先进经验、信息技术等培训与学****br/>定期开展教研活动,促进教师理论水平和专业素质的提升。
2、按新课标的要求,结合本校教师的实际情况,组织开展校级语文、数
学、英语学科课题研究工作,积极探索有学科特色的校本教研新思路,提高教
研活动的实效性。
3、开展中青年教师“教学大比武”活动。主要形式是:语文教师下水作
文,数学教师说课,科学和品德教师课堂教学实践。
4、开展“走出去,请进来”的教学交流活动,积极邀请名师来校讲学讲
座。
5、加强教师间相互听课、说课、评课制度,确定“以人为本”的教育观,
创设多种教研途径,有效地提高教师课堂实践及评课能力。
6、继续组织教师撰写教学反思、教学案例、教育教学论文与评比活动。
7、组织全体教师进行计算机基本操作程序、课件设计及运用多媒体组织
教学等培训。
第二阶段发展总目标( ~)
教师能正确把握三维目标,理解及创造性使用新教材,构建充满生命活力
的教学活动,合理运用教学资源,开展学科课题研究,并能利用计算机进行日
常工作,提高课件制作水平。
具体措施:
1、进一步加大计算机操作水平的培训力度,提高课件制作质量。让师生
有更多机会进入多媒体教室进行现代化教育手段下的授课