文档介绍：第二课堂“综合写作”
内容:
1、应用文写作 40%
2、申论 30%
3、新闻写作 30%
测试时间:120分钟
测试方式:给材料的案例写作
第一部分应用文写作
一、党政公文
总体考核要求:
了解《中国共产党机关公文处理条例》及《国家行政机关公文处理办法》的相关要求,了解党政公文的概念、种类及其作用,熟悉党政公文的行文规则、发文程序及收文办理程序,主要掌握常用的几种公文的适用范围及写作方法。
1、党政公文的概念
2、党政公文的种类
3、党政公文的行文规则、发文程序、收文办理程序
4、党政公文的程式:眉首的构成要素(份号、秘密等级、保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人等);主体的构成要素(标题、主送机关、正文、附件说明、成文日期、印章、附注、附件)版记的构成要素(主题词、抄送机关、印发机关、印发日期、印发份数)
5、通知的写作
6、通报的写作
7、报告的写作
8、请示的写作
9、批复与函的写作
10、会议纪要的写作
二、事务文书
总体考核要求:
了解事务文书的含义、类别、特点及其作用,掌握计划、总结、调查报告、简报等文体的结构内容及写作方法。
1、计划的写作
2、总结的写作
3、调查报告的写作
4、简报的写作
 
三、财经专业文书
总体考核要求:
了解财经专业文书的含义、类别、特点及其作用,掌握几种常用文体的结构内容及写作方法。
1、市场预测报告的写作
2、可行性研究报告的写作
3、合同的写作
4、协议书的写作
5、意向书的写作
四、财经法律文书
总体考核要求:了解财经法律文书的含义、类别、特点及其作用,熟悉几种常见文体的结构内容及写作方法。
1、经济纠纷起诉状的写作
2、经济纠纷上诉状的写作
3、经济纠纷答辩状的写作
4、经济纠纷申诉状的写作
第二部分申论写作(占30%)
 
考核要求:《申论》主要通过应试人员对给定材料的分析、概括、提炼、加工等,考查应试人员阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力及文字表达能力等。
 
阅读理解能力:
要求能够理解给定资料的主要内容,把握给定资料各部分之间的关系,对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。
例如:根据“给定资料”,对专家们所说的“技防”“人防”加以解释。
贯彻执行能力:
要求能够准确理解工作目标和组织意图,遵循依法行政的原则,根据客观实际情况,及时有效地完成任务。
例如:A市F区在全区范围内开展“居民安全文化教育”活动。请根据“给定资料”,从安全文化理念、增强安全意识、日常安全须知三个方面为社区的宣传栏写一份宣传稿。
解决问题能力:
要求运用自身已有的知识经验,对具体问题作出正确的分析判断,提出切实可行的措施或办法。
例如:“给定资料”反映了T市市民出行中存在的许多问题,假定你是市交管局聘请的观察员,请就这些问题提出解决建议,呈送市政府有关部门参考。
 
文字表达能力:
要求熟练使用指定的语种,对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。
例如:“给定资料”画线部分写道:“无论我们认为自己已变得多么高明和安全,自然灾害与人为灾难始终是我们生命的一部分。”请结合你对这句话的思考,联系自己的经验或感受,自拟题目,写一篇文章。
第三部分新闻写作部分
一、消息写作
1、消息的含义、特点和优势
2、消息的标题、导语、主体、结尾写作
消息标题的类型:(1)单行标题;(2)复合标题;
消息导语的类型:(1)概述式;(2)描述式;(3)橱窗式;(4)评述式;
消息主体的结构方式;(1)倒金字塔结构;(2)纵向结构;(3)横向结构;(4)点面结构;
消息结尾的写作方式;(1)材料典型、意味隽永;(2)首尾关照、巧妙呼应;(3)稍加议论、画龙点睛;(4)水到渠成、自然抒情;
3、新闻背景的运用
新闻背景的写作方法:(1)明确目的,抓住重点;(2)注意背景材料的广泛性、多样性;(3)借用新闻价值标准精选背景材料;(4)巧妙穿插;
4、事件性消息的写作
事件性消息写作的注意事项:(1)事实要交代得一清二楚;(2)勿做表面文章;(3)见事见人;(4)慎重报道恶性事件;
5、非事件性消息的写作
非事件性消息写作的基本要求:(1)对比显现;(2)量化集中;(3)以点带面;(4)提出问题,回答问题;
二、通讯写作
主要考核人物通讯、事件通讯、新闻特写、工作通讯的写作。具体要求掌握:
1、通讯的含义、特征;通讯与消息的区别;
 2、通讯主题的要求:(1)符合客观事物的本质特征;(2)通讯的主题要深刻;(3)通讯的主题更强调社会人文意义上的针对性;通讯提炼主题的方法:(1)根据事实,提炼主题;(2)预设主题+事实印证;
 3、通讯选材的类型:(1)骨干事实;(2)细节材料;(3)一般叙述性材料;
通讯选材的特点:(1)要注意材料的典型性;(2)要围绕主题选材;(3)