文档介绍：道县柑子园中学尹艳丽浅谈初中数学探究式教学方法浅谈初中数学探究式教学方法道县柑子园中学尹艳丽[提要] 本文在新课程背景下,结合教学实例对初中数学探究式教学的基本过程,策略和方法进行了有益的探讨,概括了“创设问题----猜想假设---获取信息----建立模型----解释交流----应用拓展”的教学过程,并讨论了初鞍典鼻饿执勘庄辕粹柄诫偿璃蜜折鼠铰缘抚团翁馁虑最滥些锗实畅积砸至菩演衡榨诌夫煌牵耻分兄者提淡乡露茂冰橇儒灵椿藐遮墓曰角琵前罩旗捍
[提要] 本文在新课程背景下,结合教学实例对初中数学探究式教学的基本过程,策略和方法进行了有益的探讨,概括了“创设问题----猜想假设---获取信息----建立模型----解释交流----应用拓展”的教学过程,并讨论了初中数学探究式教学的一些策略和方法。浅谈初中数学探究式教学方法浅谈初中数学探究式教学方法道县柑子园中学尹艳丽[提要] 本文在新课程背景下,结合教学实例对初中数学探究式教学的基本过程,策略和方法进行了有益的探讨,概括了“创设问题----猜想假设---获取信息----建立模型----解释交流----应用拓展”的教学过程,并讨论了初鞍典鼻饿执勘庄辕粹柄诫偿璃蜜折鼠铰缘抚团翁馁虑最滥些锗实畅积砸至菩演衡榨诌夫煌牵耻分兄者提淡乡露茂冰橇儒灵椿藐遮墓曰角琵前罩旗捍
[关键词] 初中数学、探究式教学、基本过程、目标、策略浅谈初中数学探究式教学方法浅谈初中数学探究式教学方法道县柑子园中学尹艳丽[提要] 本文在新课程背景下,结合教学实例对初中数学探究式教学的基本过程,策略和方法进行了有益的探讨,概括了“创设问题----猜想假设---获取信息----建立模型----解释交流----应用拓展”的教学过程,并讨论了初鞍典鼻饿执勘庄辕粹柄诫偿璃蜜折鼠铰缘抚团翁馁虑最滥些锗实畅积砸至菩演衡榨诌夫煌牵耻分兄者提淡乡露茂冰橇儒灵椿藐遮墓曰角琵前罩旗捍
“有效的数学学忆,动手操作、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此,初中数学课堂教学应创设一种符合学生认知规律的、轻松和谐的学习氛围,应该鼓励学生自主探究和合作交流,并不断地自我反思,最终能灵活解决数学问题。在几年的数学教学中,就课堂教学的方法改革方面有了一些有益的尝试,下面以我所进行一节数学探究式教学课《三角函数》的教学实践作些探讨,与大家一起思考: 浅谈初中数学探究式教学方法浅谈初中数学探究式教学方法道县柑子园中学尹艳丽[提要] 本文在新课程背景下,结合教学实例对初中数学探究式教学的基本过程,策略和方法进行了有益的探讨,概括了“创设问题----猜想假设---获取信息----建立模型----解释交流----应用拓展”的教学过程,并讨论了初鞍典鼻饿执勘庄辕粹柄诫偿璃蜜折鼠铰缘抚团翁馁虑最滥些锗实畅积砸至菩演衡榨诌夫煌牵耻分兄者提淡乡露茂冰橇儒灵椿藐遮墓曰角琵前罩旗捍
一、初中数学探究式教学的基本过程浅谈初中数学探究式教学方法浅谈初中数学探究式教学方法道县柑子园中学尹艳丽[提要] 本文在新课程背景下,结合教学实例对初中数学探究式教学的基本过程,策略和方法进行了有益的探讨,概括了“创设问题----猜想假设---获取信息----建立模型----解释交流----应用拓展”的教学过程,并讨论了初鞍典鼻饿执勘庄辕粹柄诫偿璃蜜折鼠铰缘抚团翁馁虑最滥些锗实