文档介绍：《红军长征》教案夏邑县韩道口镇第一初级中学王振杰教学目标通过本课的学****使学生掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。通过引导学生探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因,培养学生分析问题的能力。结合阅读长征示意图,培养学生读图、填图的能力。教学重点:中央红军的长征和遵义会议教学难点:遵义会议教具(媒体)长征路线示意图等。教学过程引入新课:(教师创设情景导入新课)播放学生或老师收集的有关长征的歌曲,或朗诵长征有关的诗歌,从而把学生带回到那充满困难,但也充满斗志的长征岁月。老师可以引导学生通过歌曲或诗歌想到了什么?苦不苦,想想红军二万五,累不累,想想革命老前辈。今天我们就一起了解和学****第12课红军长征一、长征教师先引导学生回顾上节课内容,指导学生观察农村革命根据地分布图,启发学生思考红军长征的原因?(由于根据地的壮大,引起国民党的恐慌,妄图消灭革命根据地)。引导学生带着问题看书,国民党进攻的时间、次数、结果?并由学生回答。然后老师出示力量对比表,引导学生通过力量大小来思考胜败的原因?从而得出长征的原因。同时对左倾简单说明。国民党军人数共产党军人数红军指挥者战略战术结果第一次10万4万毛泽东制定和执行了符合根据地特点的战略战术:如避敌主力,敌进我退,敌退我打,打敌虚弱等。红军胜利第二次20万5万第三次30万3万第四次50万7万朱德周恩来第五次100万8万博古、李德制定了违背根据地实际情况的”左倾”战略战术:如全面出击。红军失败那下面我们大家就一起来重温长征路,一起来体验红军长征时面临的艰难险阻。下面就请同学们看书,然后找出红军长征途中重要的地点和发生的重大的历史事件。看完书后,请同学试着给大家勾画出红军长征的路线,不完整的请同学继续来补充。经过:——突