文档介绍：警惕网络陷阱教案
主备人:王晓生
教学目标:
。
2. 体会网络在现代生产生活中的作用。
3. 养成健康上网的良好****惯。
4. 提高对网上信息的辨别能力。
教学准备:
教师准备:多媒体课件及资料等。
学生准备:搜集网络对青少年的危害的有关事例和数据。
教学过程:
一、谈话***,导入新课。
小刚同学遇到一个难题,她的妈妈去国外出差了,他十分想念他的妈妈,你帮他想想有什么办法可以见到他的妈妈,并与妈妈亲切交谈?(学生就会直接说到网络、或其他的方法?让生选择并说明理由)
一个诗人曾经写过一首诗《生活》,全诗只有一个字:网。生活中复杂的关系像网一样, 像网一样充满着未知。当然,这是诗人对生活的提炼。
现在,一个真正的网出现了,互联网,它以雨后春笋的速度成长起来,它给我们传统的思维方式和生活方式带来了很大的影响,它提高了人们的工作效率和生活质量,它开拓了人们的视野。下面让我们一起走进网络时代,了解网络的作用。
二、认识“网络时代”,了解网络的作用。
同学们你对网络有哪些了解?平日你了解人们都用网络干什么?(让学生结合自己联系具体事例交流:查阅资料、网络游戏、上网聊天、看动画片电影、买东西等等)学生小组讨论交流谈体会,体会网络的重要作用。
是啊,现在我们的生活已经和网络息息相关,老师平日讲课就有很多资料需要从网上查找,下面就让我们一起去看一段录象,请同学们仔细听、看,思考你对网络又有哪些了解与感受?
(播放网络重要性的动画课件)让学生交流了解到什么并说出自己的感受。
在网络中,世界仿佛变小了,不经意间,我们就能跨越千山万水;利用网络,我们的眼光变远了,我们可以穿越时空,回想过去,畅想未来。生活在网络时代,只要我们合理利用网络,我们的生活就会更精彩,更丰富,更快乐。
三、警惕网络陷阱活动过程
活动一:同学们你们平日都用网络做什么?(交流)
下面我们一起来看有关调查结果:展示本班学生利用网络情况调查问卷。(据调查显示,%,%。
据抽样调查,其中有62%的人玩网络游戏,%的人去聊天室聊天,%的人使用电子邮件查找学****资料。
青少年学生上网目的是好奇心、虚拟聊天、刺激游戏、甚至到网吧游戏,陷入了网络陷阱里。
有的人沉迷于网络忘记了学****有的人在网络中忘记了现实生活,网络陷阱对青少年的身心健康造成了极大的危害。
活动二:分析案例,引起思考
:课前同学们都搜集了一些有关青少年遭受网络陷阱的案例,我们来交流一下。
学生交流,说说自己的感受。(如上网玩游戏成瘾,网上浏览不健康文字图片等等。)
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教师补充资料《危险的网络游戏》、《荒唐少年沉迷网络游戏竟疯狂盗窃通讯电缆》(网吧)、《沉迷网络少年聚众群欧》,学生交流,畅谈感受。
,网络带来的危害。
活动三:学生交流、结合上述事例评价自己的上网行为。
上网也是有节制的,谁来说说网络陷阱带来了哪些危害?(讨论交流)(信息卡)
一、网络上瘾,影响身心健康。
青少年学生正处于性格、心理和道德形成的关键时期,若长期沉缅于网上虚拟世界之中,会受到“网络鸦片”的毒害,难以自拔,出现网络病症,“网络上瘾症”就