文档介绍：教师个人聘期工作总结
篇一:聘期个人工作总结
聘期个人工作总结
一、基本情况
本人周兰秀,女,1966年生,汉族,中共党员。1987年参加工作,现为青海师大三附中高中政治教师,中教高级职称。
二、任职情况
XX年9月——XX年7月,我任高二(1)、(2)、(3)班政治课教学,高二年级组长。 XX年9月——XX年7月,我任高三(3),高一(1)、(2)班政治课教学,高三年级组长。
XX年9月——现今,我任高一(1)、(2)、高二(3)班政治课教学,高一(2)班主任,高一年级组长。
三、任期思想和工作表现
(一)、思想政治方面:
坚决拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,热爱祖国、热爱人民、热爱党的教育事业。时刻以党员的标准来要求自己。深入学。恪守教师职业道德,以高度的责任感和使命感践行教书育人的天职。
(二)、教学方面
三年来,本人矢志不渝,抱着对学生负责、对长负责、对学校负责的态度,严谨治学,力求备好每一堂课、上好每一堂课、批好每一篇学生作业、做好每一次课后辅导、组织好每一次单元考试、做好每一次试卷分析,一句话,就是在自己的职责围内做好能做的一切,对得起学生,对得起自己的良心。
在多年的教学实践中,针对学科特点,本人也对自己的课堂教学总结了如下特点:
1、理论联系实际
政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。多年的尝试,我认为时事政治教育可以水乳交融地“化”时政知识于政治课的基本观点和原理之中,把两者有机地统一起来。如我在讲述“世界上各大国与中国建立的各种伙伴关系”时,联系决定国际关系的主要因素是国利益和国力量;在讲述“联合国的千年首脑会议”时,联系联合国宪章的宗旨和原则及其联合曙光和印巴之间的核冲突”时,联系当今世界的主题之一和平题;在讲述“中美撞机事件”时联系当前外交政策。与此同时,还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际题的能力,轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深,从而达到我们预期的教学目的和要求。
2、以多种形式开展课堂教学
不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式,强调师生共同活动,克服教师为中心的倾向,激发学生的情感和兴致,变封闭型教学为开放型教学,从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中,我积极发挥学生的主体能动性,组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果(1)、开展“时事报告”活动。通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大题或学生感兴趣的话题,培养学生理论联系实际,观察和分析实际题的能力、表达能力;发挥学生的主体作用;激发学生学习政治的兴趣。由学生自己准备和主持,要求运用所学经济学、哲学原理分析同学们关注的社会热点现象。(2)、讨论。发挥学生的主体作用;通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大题或学生感兴趣的话题,培养学生理论联系实际,观察和分析实际题的能力、表达能力;激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题,让学生共同探讨,发表自己的看法,老师引导学生运用所学的经济学、哲学、政治学的基本原理分析。师生双方通过平等探讨,畅所欲言,沟通思想,从而就某一题达成正确认识,澄清模糊认识,纠正错误认识。(3)、组织学生制定理财方案。让学生运用高一经济学所学的股票、债券、储蓄等知识,结合庭经济收入或个人零用钱制定一个理财方案,培养学生运用经济学知识解决题的能力,调动学生的主动性和积极性。活动取得了很好的效果,同学们回后和长商量如何把里的经济收入进行最有效的投资,每一种投资方式的有缺点是什么。不仅提高了学生的学习积极性,而且许多长改变了对政治课的传统看法,一直认为这些活动非常。(4)、培养学生质疑的习惯。思想政治课教材中有许多看似浅显明白的道理,学生未真正领会。教师可以用恰当的题激起学生思维的浪花,产生新奇感和探索感,使思维向新的广度和深度发展。当然,教师的题要提得准确,有一定的难度,又能使学生感兴趣。例如讲到《政治常识》中“我国公民享有宗教信仰自由的权利”时,提出“共产党员和共青团员是否允许信教”的题;当讲到“我国经济建设遇到资金困难的题”时,引出“能否靠多发行人民币来解决”的疑,学生在分析中有分歧,但教师进行引导,便可以得出正确的结论。
3、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量
多媒体能把字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体,能在视觉、听觉上产生一定的刺激,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化,静态的知识形象化,无序的内容系统化,使枯燥的哲学理论不再枯燥,也有利于学