文档介绍：三篇作文给我们的启示
感悟一:作文的关键得分点还是“切题”。
先看前两篇争议文。第一篇为《单选题》,该文一评42分,二评20分,三评42分。最终得分42分。文章前半部分主要讲在学校做单选题,有时都把人做烦了,但是还必须做。接着由做单选题说到了人生的选择,进入社会走上工作岗位后也仍旧要做许多选择,最后说到材料中这位最诚信业主,其实他做的也是单选题,作者这样表述:“是黑心地去私吞,还是诚信地交出,这确实是个问题?”这篇文章作者并没有弘扬诚信,他说:“我们不能茫然、贸然地去选择,一旦选择错了,就可能定局了。”评卷组专家认为:这篇文章一看前半截,极有可能被定为“基本符合题意”或“偏离题意”,但是看到后半截,分数可能会略有上升,再仔细一想,虽然这个小孩没有说诚信如何好,但从学生这个角度讲,他内心还是做了明确的选择。不然,他也不会说‘是黑心地去私吞还是诚信地交出”这样的话语了。这样看来,文章的主题很明确,只是入题慢,考虑到这篇文章的整体,最后还是给了42分。假如前面两评都给了20分的话,这篇文章就有可能被埋没了。虽然42分的分数不高(相当于百分制的70分),但这篇文章完全值42分。
第二篇为《君子之风》,乍一看,作者并没有提及诚信。但作者一上手就对君子作了一番议论,引用了一些古人的话,然后他又非常确切地定义,“小时候,我就这样认识了君子——能直面自己内心而无所愧疚的人”,接着展开说君子应“无忧无惧”,紧接着联系材料说。当看到这则材料时,我不禁想,对半分的人是聪明的人,他们既没有亏欠良心,又能得到利益;全部留给自己的人,是真小人,为了利益不计得失,倒也直率;没选择的人,是真的懦弱者,甚至不能直面自己的内心,此不足道;而最后那些‘全部’交给对方的人,是坦坦荡荡的真君子。
作者在这段文字中用简要的语言给四种人画像。形态心理,纤毫毕现,可谓惟妙惟肖。最后作者联系历史,写了两个段落,一个段落讲许衡的‘梨虽无主,我心有主”的例子,一个段落讲春秋时期的‘愧君不杀”。讲例子,无非是想说君子之风古已有之,然后联系现实说,反观和平年代,学历造假、产品造假,为了得到优惠而改掉自己的民族,这些人他们扪心自问,何以做到不忧不惧?
魏征在那篇千古流传的《谏太宗十思疏》中所说到的“正身以黜恶”的诤言,凡我人等,皆应审思。明人不做暗事,更何况在这世界大同的时代里,是应该无所不为,还是对自己内心有所敬畏?
最后回扣开头,表明观点:所幸这个社会中,好人还是很多的。像那个彩票业主便能带给人们足够多的感动。但可以看到,更多的人选择了一种聪明的正直。这可以说是社会的发展,既不损名声,又能得到利益。
但于我,我却愿作那傻傻的君子:不忧不惧,逍遥坦荡。
这篇文章不是一般的议论文,它属于小品文。它是在深入理解材料的基础上,站在‘君子”这个角度行文。该文得分的真实情况是:一位老师给了39分,另一位老师给了47分。阅卷组专家认为,该文高屋建瓴,立意高远,最终确定给50分以上。
综上所述,这两篇文章,都在符合题意上出了一些不小的风波,最终由于专家的爱心打捞,才得以脱颖而出。因此在以后的写作中应加强审题立意训练,形成紧紧围绕中心立意行文的写作思维。
感悟二:高分作文如何写就
以一篇题为‘用诚信浇灌和谐花开”的作文为例。文章一上手就大气磅礴:
人无信不立,诚信是个人素养的基础,是