文档介绍：第一单元珍爱生命
一、教学目标:
,知道世界因为生命才美丽,人类应该善待、关爱生灵万物。
,要爱护自己的身体,呵护生命。
,注意公共安全。
。
。
二、教学重点、难点:
通过观察大自然的各种各样的动植物,感受生命的美丽,激发学生对动植物的喜爱之情,懂得关爱和善待动植物。
三、教学方法:
l、在教师指导下学生读图解文,使学生的理论知识建立在感性认识上,使抽象文字建立在形象图画的基础上,充分发挥了教师的主导作用,通过教师的辅导、启发和引导,推动了学生的学****积极性,培养了学生的观察、想象和分析能力,达到充分理解教学内容的作用。读图是激发学生产生学****欲望的过程,看图是充分运用视觉功能,感知、思维和心忆,是保证最大信息量的接收、构建和储存。师生共同读图解义和评价,使教学效果能及时得到反馈。 2、读图解义教学法,把图画作为学生获得知识的源泉,又把读图解义作为学****知识的教学方法,能培养学生主动学****的精神。
四、教材分析
本单元唤起学生对生命的热爱和珍惜。生命的话题很大、需要不断思考与探究。我们在这里播下一粒种子,让学生获得一些意识,有所感悟。
“美丽的生命”、“我们的生命”,从大自然生灵万物到人类生命,从珍爱我们自己的生命到为他人的生命献出爱心。其中珍爱我们自己的生命是重点,珍爱自然界各种生命是宏观引入,为他人生命献出爱心是延展。“安全的生活”,根据具体情况,既可以按照教材顺序展开,也可以交叉。“活动要开心,更要当心”,这一课应给予适当突出。
木李镇小学科社备课用纸
年月日
年级
三年级
课题
美丽的生命
上课教师
第一单元
课时
1
课型
新授
教学目标
1、通过呈现大自然美丽的场景和动植物图片,让学生了解神奇的生命世界,欣赏生命的奥妙,感受生命之美;认识世界万物是相互依赖、相互联系的;学会尊重生命、珍爱生命、善待生命。
2、激发学生对动植物的喜爱之情,关爱、善待动植物。
3、对学生进行爱心教育及感恩教育,进一步促进学生良好品质的形成。
教学重难点
通过观察大自然各种各样的动植物,感受生命的美丽,激发学生对动植物的喜爱之情,懂得关爱动植物。
初步懂得世界上的生命都是平等的,动植物与人作为生命都有生存的权利,都值得珍爱,要善待生命。
教
学
过
程
一、讨论交流,引入课题
同学们,在这广阔的宇宙中,有许许多多的星球,我们的家园———地球便是其中的一颗,你知道地球与其他星球有什么不同吗?(生答:地球是有生命的。)师边播放图片边讲述生命起源的传说。提问:你能感受到生命的存在吗?
二、探究新知
1、感受大自然生命的美(欣赏有关大自然的生命视频)
地球是我们的家园,早在30亿年前,地球上就有了生命。经过漫长的演变过程,现在在这个美丽的星球上共生活着150多万种动物和40多万种植物呢。地球是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方。因为有了这些美丽的生命,我们的世界才如此多彩。
指导小组交流:①在这幅图中,你看到了什么?②在这幅图中你最喜欢的是什么?为什么?③通过欣赏,你感受到了什么?
师总结:小草在风中飞舞,鲜花在竞相开放,小鸟在树林里歌唱,松鼠在枝头跳跃,鱼儿在水中玩耍,这就是生命的魅力,它生生不息,给大地带来了勃勃生机,它五彩斑斓,正是由于它们诗意地栖息在大地上,世界才因此而变得美丽。
2、探究交流“如何对待生命”
(1)指导学生说说,你是怎么对待身边的生命的呢?
(2)请在记录卡上把你的做法写下来。(学生交流教师归纳)
个人意见
师:大家说的很好,任何一个生命都需要人们的呵护和关照才能健康的成长,多彩的生命构成了缤纷的世界。
3、生命的对话
师:许许多多的生命,构成了这个世界的多姿多彩,下面我们来一起走进生命世界,进行一场生命的对话。
(1)学生分成小组,分别扮演动物、植物和人类。
(2)以表演方式介绍自己家族的成员给世界带来了什么,以及本家族与其他生命家族的关系。
(3)所有扮演者结束表演,请学生对着空空的表演台,谈一谈如果没有了生命,世界将会怎样。
(4)教师总结:通过大家的表演,我们发现地球上最宝贵的财富是生命,世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。每种生命都有其存在的意义和价值,各种生命息息相关,我们应珍爱我们的世界。
板
书
设
计
美丽的生命
最宝贵的财富是生命,各种生命息息相关,我们应珍爱我们的世界。
教
学
反
思
木李镇小学科社备课用纸
年月日
年级
三年级
课题
我们的生命
上课教师
第一单元
课时
1
课型
新授
教学目标