文档介绍：浅谈我在班级管理中的体会
内容摘要:班级管理是一项长期,复杂而又艰巨的工作,作为一个班主任,必须要有高度的责任感,强烈的事业心,满腔的热忱,努力探索班级管理工作是最佳手段,以提高班级管理工作的质量。要提高班级管理工作的质量,就需要从各个方面进行协调,需要我们每一个班主任在工作过程中,不断的修正和完善,以便从中找出规律,从而更好的管理班级。
关键词:班主任班级管理
我是一名年轻的教师,现在担任七年级新生的班主任,对于一个班级的管理,没有什么经验,只能边工作,边摸索,在摸索中学****在学****中总结,以下是我在进行班级管理工作的时的一点体会。
班级管理是一项长期,复杂而又艰巨的工作,作为一个班主任,必须要有高度的责任感,强烈的事业心,满腔的热忱,努力探索班级管理工作是最佳手段,以提高班级管理工作的质量。想要提高班级管理工作的质量,应该怎样做呢?
我认为,首先要提高班主任自身的工作水平和能力,不断地自我完善。
班主任作为班级管理的直接参与者,他的文化修养,管理理念,工作方法和作风,势必会影响到每一个学生的发展,对班级管理工作的成功起到不容置疑的作用。班主任的工作是有一天一天的工作组成的。一天的工作效率如何,效果如何,直接关系到整个班主任工作的成败。班主任的日常管理工作比较繁琐,如果说一个班主任对一天的工作没有任何安排,那么常常会因突发性的事件,比如处理学生打架的事情,从而影响,甚至耽误整天的工作。但如何才能处理好一天的工作,从这一最小单位来管理好班级呢?我认为班主任应该对自己所做的工作做一个安排,计划。管理学上,有时候在时间管理上说,要先预算后决算,就是把一天,一周,甚至一个月所做的工作,先流水账似的记下来,那么,哪些事情用了多长时间,那些事情处理效果的好坏,把这些东西分门别类,哪一项工作常规工作,每一天必须完成的,哪些是紧急突发事情,必须应付和处理。还有哪些事情是长期性的,可以缓处理。这样,把事情分大小,缓急来处理,那么班主任自身的管理工作就做得有条不紊了。班主任的工作自身工作做好了,才能给学生树立好的榜样,一个不认真工作,对工作没有计划的班主任,是无法取得学生的尊重和信赖的。
其次,班级管理的好坏还与每一位任课老师有着密切的关系。
现在有一个普遍的问题,就是班主任上课,教学好。而其他任课老师上课,有的好,有的就不好。这样就给班主任的管理带来了问题,有的上不好课的老师就来找我班主任,说你的班级不行,那么为什么会这样呢?班主任所担任的角色,就像一座立交桥。这个立交桥要沟通什么样的关系呢?要沟通学校与学生,学校与家长,以及任课老师与学生,学生与学生之间的关系。这相互之间各种各样的相互关系,构成了班主任所要处理是教育关系。如果处理不好这些关系,那么也将无法管理好一个班级,陷入一个被动的处境。
班主任在处理各种关系的过程中,他所提供给学生的,其实也是一种教育资源。这种教育资源,就是教学生如何协调好各种各样的关系。如果班主任不能把这种关系协调好,那么他的表现在学生面前就是一种负面形象,他可能无法教学生做的更好,这就是所谓的“其身正,不令则行,其身不正,虽令不从。”
把任课老师和学生之间的关系处理好,这对于班主任来说,是构建和谐班集体,形成一种教育凝聚力,共同把我们班级搞好一项基础性的工作。可是,如何协调任课老师和学生之间的关系呢?在我接受2010年全