俗世奇人之好嘴杨巴课品.ppt

文档介绍：好嘴杨巴学****目标一、探讨文章主要人物杨巴的说话艺术;二、分析作者一句对话刻画人物的“好嘴”,学会多角度分析问题;三、活学活练,锻炼学生的口头表达能力,学会运用多样说话艺术。一、复述性阅读请用自己的语言复述课文内容要求:1、说清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。2、以第一人称,可任选一人物角度复述。兄弟生意火中堂审查巧答中堂名声远扬二、研究性阅读1、杨巴的好嘴具体体现在哪句话上?2、这句话是在什么形势下说的?品析内容:中堂大人息怒!小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒,惹恼了大人。大人不记小人过,饶了小人这次,今后一定痛改前非!品析角度:说话的难度、说话的艺术、说话的效果、他人的反应……再想一想这一来,叫在场所有人摸不着头脑。茶汤不爱吃,反倒奖巨银,为嘛?傻啦?请赏析本句好在哪?通过在场人们的迷惑,从侧面写出了杨巴的聪明机智,体现杨巴智高一筹。再想一想自此,杨巴在天津城威名大震。那“杨家茶汤”也被人们改称做“杨巴茶汤”了。杨七反倒渐渐埋没,无人知晓。杨巴对此毫不内疚,因为自己成名靠的是自己一张好嘴,李中堂并没有喝茶汤呀!结尾提升主题,好嘴之好,好到中堂未吃,却茶汤更名,杨巴威名大震,可谓嘴建奇功,嘴出奇人。还用了杨七的埋没反衬出杨巴的名气。“俗世奇人”名副其实,流传后世。赏析本段在内容上的作用三、创造性阅读将下边的两个感叹词放到对李中堂的描写中去,并揣摩其心理活动啊哼四、探究性阅读1、尝试从多角度品析“好嘴”之好敢说巧说快说机敏过人